部編版一年級(jí)上冊(cè)《小書(shū)包》語(yǔ)文教案

　　小書(shū)包

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)“書(shū)、包、尺”等 11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“早、書(shū)、刀”等5個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 3個(gè)偏旁。

　　2．能正確、流利地朗讀課文。

　　3．能說(shuō)說(shuō)自己的書(shū)包里有哪些文具，逐步養(yǎng)成自己整理書(shū)包的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。寫(xiě)好“早、書(shū)”兩個(gè)字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　投影 課件 卡片

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、猜猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。

　　(一）教師說(shuō)謎面，出示多媒體。它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書(shū)本幫我拿，可我還得背它走。（書(shū)包）這節(jié)課就讓我們看看，我們的小書(shū)包里都有什么？

　�。ǘ�）出示謎語(yǔ)：像糖不是糖，有長(zhǎng)也有方。幫你改錯(cuò)字，它可不怕臟（橡皮）身體直又長(zhǎng)，用它量長(zhǎng)短。(尺子）像是磚頭，不是磚頭。有圖有字，真有看頭。(書(shū))身子細(xì)又長(zhǎng)，一根直肚腸。嘴尖會(huì)寫(xiě)算，越用就越短（鉛筆）等。

　　（三）及時(shí)出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字。橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀，這幾個(gè)詞語(yǔ)貼到黑板上。

　　1.學(xué)生試讀、教師范讀。

　　2.學(xué)生拼讀、指讀、小組讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀。

　�。ㄋ模╈柟套x詞。

　　教師說(shuō)詞語(yǔ)，學(xué)生拿出相應(yīng)的物品。小組之間共同合作，讀詞語(yǔ)，拿物品。

　　二、識(shí)記字形

　　（一）請(qǐng)記憶字形巧妙的同學(xué)當(dāng)小老師給大家講一講。

　　包：半包圍結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)“勹”包字頭。數(shù)筆畫(huà)方法記憶：包一共五筆。組詞：書(shū)包，包子。

　　作：左右結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)“亻”單人旁。加一加方法記憶：左邊單人旁，右邊一個(gè)乍，合在一起就是作。組詞：作業(yè)本，作業(yè)。

　　本：獨(dú)體字，加一加方法記憶：木加一橫就是本。組詞：作業(yè)本，書(shū)本。

　　筆：上下結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)“竹字頭”上面是竹字頭，下面是毛，合在一起就是筆。組詞：毛筆，鉛筆。

　　刀：獨(dú)體字，改一改方法記憶：“力”撇不出頭就是刀。組詞：轉(zhuǎn)筆刀，菜刀。

　　早：上下結(jié)構(gòu)，猜謎語(yǔ)方法記憶：十名同學(xué)同學(xué)太陽(yáng)剛剛升起就去上學(xué)。這個(gè)字就是早。組詞：早上，起早。

　�。ǘ�）抽讀生字和詞語(yǔ)的卡片，鞏固生字。

　　三、正確書(shū)寫(xiě)生字

　�。ㄒ唬┳寣W(xué)生自己觀察生字的重點(diǎn)筆畫(huà)在田字格中的位置。

　�。ǘ�）在書(shū)上描紅。

　　(三)教師重點(diǎn)指導(dǎo)“書(shū)”和“尺”兩個(gè)字。

　　(四)其他幾個(gè)字學(xué)生自己照書(shū)中的范字練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　(五)學(xué)生在生字本上正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)每個(gè)生字。