第 二 課 時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　（一）卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母ɑi、ei、ui，說說你是怎么發(fā)音的？

　　（二）會認(rèn)“妹、奶、白、皮”4個生字，理解“妹妹”和“奶奶”的意思。

　　（三）能正確、流利、有感情地朗讀兒歌《小白兔》。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　（一）出示ɑi、ei、ui及其四聲，開火車讀。

　　（二）指名說說復(fù)韻母標(biāo)調(diào)的規(guī)則：有ɑ不放過，沒ɑ找o、e，i、u并列標(biāo)在后。

　　（三）出示《聲母表》，朗讀聲母。

　　（四）教師：這些聲母可以和單韻母組成音節(jié)，也可以與復(fù)韻母ɑi、ei、ui組成音節(jié)。讓我們一起來拼一拼，看哪位同學(xué)拼得又對又快。

　　（五）教師示范拼讀音節(jié)dài，學(xué)生模仿拼讀。

　　（六）多媒體出示，學(xué)生自由拼讀。

　　tái kāi ɡāi cāi guāi huài kuài péi bēi fēi gěi hēi lèi wéi duī

　　tuǐ zuǐ huì chuī shuǐ ruì

　　三、借助插圖，認(rèn)識字詞。

　　（一）教師出示插圖，提問：圖上都有誰？

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答出示帶拼音的詞語“妹妹、奶奶”。

　　（二）學(xué)習(xí)“妹、奶、白、皮”的讀音。

　　四、拼讀兒歌，鞏固拼音。

　　（一）出示兒歌《小白兔》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

　　（二）你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　（三）教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

　　（四）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

　　（五）有感情地朗讀兒歌，問：你喜歡小白兔嗎？你知道小白兔有哪些特點(diǎn)？

　　（六）課后能夠背誦兒歌。

　　四、學(xué)寫“pái、duì”

　　（一）出示音節(jié)“pái、duì”，學(xué)生拼一拼，讀一讀。

　　（二）說一說每個音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)。

　　（三）教師出示四線格，明確：大多數(shù)的音節(jié)的都是由聲母、韻母、聲調(diào)組成的。在寫音節(jié)時，同學(xué)們要注意音節(jié)的幾個字母要靠緊，要寫得緊湊、勻稱；要按順序?qū)懲暌粋�音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號；要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不要看一個字母寫一個字母。

　　（四）教師在黑板上范寫，學(xué)生伸出右食指，邊讀邊書空。

　　（五）學(xué)生拿出練習(xí)本，在四線格里正確地書寫音節(jié)詞“pái、duì”。

　　五、歸納總結(jié)

　　通過這一課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會了3個復(fù)韻母，還會拼讀這么多的音節(jié)。老師相信，你們從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)好了本領(lǐng)，將來一定會有所出息的。

　　六、拓展延伸

　　（一）“看誰聽得清、找得快”。

　　老師或同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻ɑi、ei、ui，看誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲讀出來。

　　（二）“找朋友”。

　　七、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　背誦小兒歌，練習(xí)拼讀。