《繪本中的生命花園》

　　《繪本閱讀時(shí)代》

　　兒童文學(xué)閱讀晉級(jí)篇

　　“ 兒童文學(xué)作品故事大多發(fā)生在路上，而路是兒童成長(zhǎng)的途徑。”---梅子涵，上了學(xué)的孩子，閱讀的路才剛剛開(kāi)始，可是往往已經(jīng)被“作業(yè)和成績(jī)”扼殺在了成長(zhǎng)的路上。一個(gè)優(yōu)秀的人，是閱讀著經(jīng)典的文學(xué)而長(zhǎng)大的，從這些書(shū)中滋養(yǎng)著與現(xiàn)實(shí)不同的智慧和見(jiàn)解，而這些恰恰是學(xué)校課堂教育中無(wú)法給予孩子的。閱讀好的文學(xué)，就這樣慢慢地讓你有了不一樣的氣質(zhì)，而這些書(shū)作為父母的我們讀著，就像是一個(gè)引導(dǎo)者，就像上了一節(jié)好的文學(xué)導(dǎo)讀課，把孩子的好奇統(tǒng)統(tǒng)勾了起來(lái)。

　　《世界兒童文學(xué)閱讀與經(jīng)典》

　　《朗讀手冊(cè)2》

　　《朗讀手冊(cè)3》

　　《兒童的文學(xué)世界》

　　《黃金時(shí)代的中國(guó)兒童文學(xué)》

　　《閱讀兒童文學(xué)》

　　《現(xiàn)代兒童文學(xué)文論解說(shuō)》

　　《歡欣歲月》

　　《書(shū)、兒童與成人》

　　閱讀的規(guī)律和技巧

　　選擇、閱讀、反應(yīng)、有能力的成年閱讀者，錢(qián)伯斯閱讀環(huán)向我們展示了構(gòu)成閱讀的四個(gè)要素，閱讀環(huán)境的打造；閱讀書(shū)籍的選擇；閱讀的方式；閱讀的反饋，以及重要的是成人 閱讀者的參與，一次閱讀的過(guò)程不是簡(jiǎn)單的點(diǎn)到點(diǎn)，而是螺旋式的往復(fù)上升……作為有閱讀能力的成人，掌握閱讀的技巧和方法就可以幫助孩子順利的走入閱讀的世界。

　　《童書(shū)非童書(shū)》

　　《打造兒童閱讀環(huán)境》