北師大版六年級英語上冊教案設(shè)計《Choosing a gift》

　　指導(dǎo)思想：

　　《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言的運用能力，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力。所以，在本課時的教學(xué)活動中，我采用任務(wù)型教學(xué)模式，情景交際教學(xué)模式，把詞匯和功能句的學(xué)習(xí)放在情景交際中，用比較真實的任務(wù)（詢問運動計劃等），調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，給與學(xué)生自主學(xué)習(xí)語言和運用語言的時間和空間。

　　教材分析：

　　《Choosing a gift》是北師大版小學(xué)英語六年級上第四單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元是以Ken。 Ann and Sue 到商店為Daniel挑選生日禮物為主要背景，通過對商品價格的詢問，表達個人對物品的選擇觀點。

　　本課是第二課時。學(xué)生通過第一課時的故事學(xué)習(xí)已經(jīng)能夠初步理解和認讀I prefer these. Those cost 35$.等購物所需要的語言， 初步了解了可以用“I prefer these.”來表達自己對物品的觀點。在四年級是已經(jīng)學(xué)習(xí)過用How much is （are）？？？ It’s 35 $.來表達或?qū)W問回答物品的價錢，本節(jié)課的另一個重要結(jié)構(gòu)就是物品價錢的另一種表達方式，學(xué)生理解起來不難，只需要加強語言的讀說訓(xùn)練即可。

　　本課時主要完成四個板塊的學(xué)習(xí)：“Talk together”， “Listen to this”， “Check the correct answer”， 和“complete the dialog”。

　　“Talk together”板塊中呈現(xiàn)的詞匯可分為兩類，第一類是學(xué)生已經(jīng)掌握了的運動的詞匯，不做重點操練，能在交際中運用即可。第二類是本課重點操練詞匯，要求學(xué)生能夠聽說讀寫這類詞匯，并能在交際中靈活運用。

　　“Listen to this”板塊中主要注重對學(xué)生聽力方法的培養(yǎng)。

　　“Check the correct answer”板塊是通過具體的手指的方向幫助學(xué)生理解this/these， that/those 之間的區(qū)別，在通過選擇正確的選項練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固這一知識難點。

　　“complete the dialog” 與本節(jié)課內(nèi)容銜接很緊密，不僅是對學(xué)生的聽、讀、寫三方面的綜合練習(xí)，而且它還創(chuàng)設(shè)了一個簡單的購物情景，為學(xué)生說的練習(xí)提供了一個很好的范本，因此，我把它提到了本節(jié)課來完成。

　　學(xué)生分析：

　　學(xué)生字一年級和四年級是都學(xué)習(xí)過了大量的有關(guān)衣服的詞匯，對物品價格的表達也在四年級學(xué)習(xí)過用How much is （are）？？？ It’s 35 $.來表達或?qū)W問回答物品的價錢，本節(jié)課的另一個重要結(jié)構(gòu)就是物品價錢的另一種表達方式。對于表達自己或他人對物品的觀點，前面也學(xué)過含有l(wèi)ike， favorite等詞匯的句型結(jié)構(gòu)，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是用prefer來表達在兩者之間更喜歡那個。應(yīng)該說本節(jié)課的兩個主要結(jié)構(gòu)，學(xué)生理解起來都不難，只需要加強語言的讀說訓(xùn)練即可。

　　教學(xué)方式：

　　通過用大量的ppt展示能夠作為禮物的圖片（主要一服裝為主）進行語言輸入，再圍繞這些服裝展開交際活動，詢問和回答你更喜歡那一個，價錢是多少，最后利用小組合作學(xué)習(xí)，進行情景交際的方式作為語言的輸出。

　　教學(xué)手段：

　　創(chuàng)設(shè)多個真實情景與任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對新舊知識進行整合，主動建構(gòu)，積極使用所學(xué)英語進行表達和交流的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、教學(xué)卡片、

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能

　　1、能聽說讀寫下列單詞：gloves， belt， sunglasses， baseball cap等有 關(guān)服飾類的詞匯，以及prefer 和cost。

　　2、能夠用“I prefer these（this）。”來表達自己對物品的觀點。”

　　3、能用”How much do （these gloves）cost？ ”詢問物品的價錢，并能用Those cost 23$.來進行回答。

　　過程與方法

　　1、通過大量口語交際讓學(xué)生在實際語言運用過程中感受功能句型的語境；

　　2、通過教師的支持，使學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)的能力和方法；以任務(wù)型教學(xué)模式為驅(qū)動，通過視聽、示范、置疑、創(chuàng)設(shè)語境等方法，通過師生互動、生生互動，對學(xué)生的聽、說、讀、寫等語言技能進行訓(xùn)練和提高；

　　3、合理運用多媒體，創(chuàng)設(shè)直觀、高效的教學(xué)效果。

　　情感、態(tài)度

　　培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃的意識。

　　教學(xué)重點：

　　1、掌握本課中出現(xiàn)的服飾方面的詞匯。

　　2、能夠用“I prefer these（this）。”來表達自己對物品的觀點。”

　　3、能用”How much do （these gloves）cost？ ”詢問物品的價錢，并能用Those cost 23$.來進行回答。

　　教學(xué)難點：

　　This/these， that/those之間的區(qū)別。

　　教學(xué)過程：

　　Ⅰ、Warming up

　　1. Play a guessing game. Show the letter s and have the children guess. （sweater shirt， socks， skirt， scarf？） Look at the letters and guess “What clothes？ 幫助學(xué)生回憶學(xué)過的有關(guān)服裝類的詞匯， 適當(dāng)?shù)臄U充相關(guān)詞匯。

　　2.T：Now let’s see all the clothes. Please read them one by one. （Show the words of clothes.） Read the words one by one. 幫助學(xué)生回憶學(xué)過的有關(guān) 服裝類的詞匯。