2、 學習圖片2-4：Ann and Ken all like Bobby， and Does Bobby know Ann and Ken？

　　（適時鋪墊Do you know Wangling？

　　Do you know Cathy？ Do you know this boy？）

　�。�1） 回答老師的問題。

　�。�2） 引出Bobby的話，Who are you？ 并提問Why？

　　（3） 學習單詞glasses 和wearing.

　�。ń處熓痉逗髮W生體會模仿。教師先摘下自己的眼鏡，然后裝作看不清楚自己的學生，說：Who are you ？ 然后再戴上自己的眼鏡，很高興地對學生們說，I can see you now.之后便可以讓學生也來體會感受一下故事中人物的語言，在此可以滲透下面的Here come……。比如可以這樣：Here come group 4.請第四組的同學到前面來表演。）

　�。�4） 小組活動（四人一組），模仿并表演圖片2－4

　　3、 學習圖片5-6：Look， There are two rabbits. And what does Bobby say to them？

　�。�1） 猜測Bobby的話。

　�。�2） 齊讀Bobby的話。

　�。�3） 解釋 Here come my friends.的含義。

　　（教師指令，學生實際操練，指名某個學生走到前面來，表揚這個表現好的學生，Here come， Here come ×××. You are great. I like you a lot. A gift for you. Do you like it？）

　�。�4） 提問 Does Ann know them？ Does Ann like them？

　　（5） Ann doesn’t know them， but Ann likes them a lot， Why？

　�。�6） 學習理解cute并舉例。

　　4、 學習圖7：The rabbits are so cute. And who also likes the rabbits？

　　（1） 學生回答

　�。�2） 提問 Does the fox like to play with the rabbits？

　　What does the fox think？

　�。�3） 引導學生真正理解I like them， too. 的真正含義。

　�。�4） 小組活動（四人一組），表演圖片5－7

　　5、 學習圖片8-9：The fox wants to eat the rabbits. Do Ann， Ken， Bobby and the rabbits like the fox？

　�。�1） Who let the fox go？

　　（2） What do you want to say to Bobby？

　�。�3） 跟讀課件中圖9的句子。

　　6、 Oh，Bobby is very great. I like Bobby a lot. Do you like him， too？

　�。�1） 指名學生回答

　　（2） 引導全班學生說 I like Bobby a lot.

　�。�3） 出示并板書課題 I like Bobby

　　教師逐句放課文錄音，學生打開書逐句跟讀。

　　四、 練習

　　（一）整體跟讀主題故事

　　1、 再次模仿故事中人物的語言，跟讀課文的錄音，并選出自己喜歡的圖片。

　　2、 教師范讀：This story is very interesting. I like it. But picture 7 is my favorite. I like it a lot， so I read it.

　　3、 學生自己練習：Choose your favorite， and try to read it best.

　　4、 學生反饋。

　　（二）選擇喜歡的內容來讀一讀

　　自讀課文一遍。

　�。ㄈ�）判斷題

　　（說出判斷的根據）

　　全班學生一起做判斷題。

　�。ㄋ模┡判蝾}

　　1、 學生兩人一組，完成排序。

　　2、 說一說圖片上的話。

　　3、 看課件，師生共同復習故事內容。