北京版六年級語文上冊教案設計《城市的標志》

　　教學目標：

　　1、學會并理解本課的部分字詞。

　　2、理清課文的思路，能運用修辭手法表達自己的思想感情。

　　3、通過本課的學習，我們知道以心去愛護我們城市的樹，從而使我們增強保護自然環境的意識。

　　教學重難點：

　　1、通過反復地閱讀課文，感悟作者的思想感情。

　　2、模仿作者的寫作手法。

　　教學時間： 1、課時

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、今天同學們紅領巾佩帶的很整齊，那么你們知道紅領巾的標識是什么嗎？（紅領巾）咱們知道紅領巾是少先隊員的標識，那么你們知道哪些物體可以作為城市的標識呢？（大樓、公園、樹……）今天咱們就學習一篇新的課文。

　　2、出示課題，板書課題，齊讀：城市的標識

　　3、指出“識”是多音字，解題：什么是標識？所謂標識， 是指用來辨認識別事物的標志。課前，你了解了哪些事物可以 作為城市的標識？

　　二、初讀課文，整體感知課文：

　　1、指名朗讀課文

　　2、檢查生字詞的掌握情況：

　　擄掠 霓虹燈 遒勁 蔚為壯觀 婀娜

　　挺拔蒼勁 堅韌 忠心耿耿 蕓蕓眾生

　　3、理解一些詞語：

　　遒勁：雄健有力。形容樹枝。

　　饋贈：贈送。

　　蕓蕓眾生：蕓蕓：眾多的樣子.眾生：泛指人類和其它一 切動物.指一大群無知無識的人。

　　川流不息：川：河流.息：停止。象河水那樣流個不停。比 喻來往的人或車輛，船只很多。

　　4、理清課文思路：出示課文的三部分內容。

　　全文層次清晰，共分三個部分：

　　（1-5）段為第一部分（寫出了城市的雷同）

　　（6-15）段為第二部分（寫出了樹是城市的標識）

　　（16-17）為第三部分（寫出了為什么把樹作為城市的識