北京版五年級語文上冊教案設(shè)計《白楊》

　　教學(xué)要求：

　　★深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟新疆建設(shè)者無私奉獻(xiàn)的精神，體會作者的思想感情。

　　★指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　★體會白楊的品質(zhì)和爸爸借白楊表白自己心的有關(guān)句子。

　　★指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　教學(xué)媒體：

　　課件、投影片

　　教學(xué)時間：

　　兩課時（本案為第二課時）

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們課前你們查閱了我國大西北的有關(guān)資料，能把你了解到的情況簡單的介紹一下嗎？

　　生：作簡單介紹

　　師：就在這沒有山?jīng)]有水沒有人煙的戈壁灘上卻到處可以看到一個個高大挺拔的身影，那是什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第五課《白楊》。

　　二、放課件欣賞《白楊》這篇課文

　　同學(xué)們邊欣賞課文，邊思考講了怎樣的一件事。

　　三、理解內(nèi)容體會感情

　　生：一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹隔壁灘上的白楊。

　　師：一棵棵平凡的白楊樹為什么會如此打動父子們的心，請自由1-14自然段，并且畫出爸爸向子女介紹白楊的那個自然段。

　　（學(xué)生邊自讀邊勾畫思考）

　　自己再把爸爸的話讀一讀。說說你讀出了什么？

　　師：指名匯報。（出示投影：爸爸說的三句話）

　　生1（學(xué)生邊回答教師邊板書：直 高大 ） 追問：還從哪看出白楊樹的直、高大這個特點(diǎn)？請讀一讀有關(guān)句子。（體會兄妹倆的對話，指名讀兄妹的對話）

　　（師追問：第二句的“哪兒”可以是哪些地方？請你換成地方說一說。（出示投影：需要它，他就很快地在生根、發(fā)芽、長出粗壯的枝干。）（沙漠、草原、河邊、城市、高山、戈壁……）