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2018-06-29 10:35:46 下載試卷 標(biāo)簽:北京版語(yǔ)文 四年級(jí)上冊(cè) 教案設(shè)計(jì) 給予樹
導(dǎo)入:金吉婭只買了非常便宜的棒棒糖,媽媽很生氣,可是當(dāng)金吉婭向媽媽說(shuō)出買棒棒糖的理由后,媽媽為什么激動(dòng)?
出示重點(diǎn)句:我激動(dòng)地緊緊擁抱著金吉婭。這個(gè)圣誕節(jié),她不但送給我們棒棒糖,還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼,以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?br />
指導(dǎo)朗讀層次:以媽媽的身份說(shuō)說(shuō)你是從哪里感受到金吉婭的善良、仁愛(ài)、同情和體貼的? 體會(huì)金吉婭的心理活動(dòng),指導(dǎo)朗讀。
出示重點(diǎn)句:
沒(méi)等我問(wèn),她先開口了:“媽媽,我拿著錢到處逛,本來(lái)想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。”
金吉婭說(shuō)話的聲音很低,顯然因?yàn)闆](méi)能給我們買到像樣的禮物而難過(guò),“我的錢只夠買這些棒棒糖了??可是媽媽,我們有這么多人,已經(jīng)能得到許多禮物了,而那個(gè)小女孩卻什么都沒(méi)有。” 知道朗讀層次:
試著把金吉婭的善良、仁愛(ài)、同情和體貼朗讀表現(xiàn)出來(lái)。
想像發(fā)散師生互動(dòng)。對(duì)話:禮品區(qū)的工作人員和金吉婭的對(duì)話,引導(dǎo)學(xué)生站在金吉婭的角度體會(huì)她的感受和心里的想法。
指導(dǎo)有語(yǔ)氣地朗讀第四自然段。
三、總結(jié)全文
導(dǎo)入:通過(guò)買禮物這件事,媽媽對(duì)金吉婭有了更深的了解。
1、出示:我激動(dòng)地緊緊擁抱著金吉婭,這個(gè)圣誕幾節(jié),她不但送給我們( ),還送給我們( ),以及一個(gè)陌生女孩( )的笑臉。 填空,思考。
看到這段話的內(nèi)容你仿佛能看到什么?帶著自己的理解和情感再讀這段話。
2、現(xiàn)在誰(shuí)能用媽媽或金吉婭的語(yǔ)氣給大家再說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一件什么事? 發(fā)散:還能用別的語(yǔ)氣說(shuō)嗎?
四、延伸
1、師:同學(xué)們,老師還不是特別清楚課文中都涉及到哪些人物,你們能幫幫我嗎?
2、你想代表誰(shuí),就用誰(shuí)的語(yǔ)氣給金吉婭寫幾句話。想想寫什么? 提示:我是?? 金吉婭:??
3、反饋。
4、總結(jié)板書。
5、質(zhì)疑。
小結(jié):同學(xué)們,此時(shí)此刻我們已被金吉婭的善良而深深的感動(dòng)。讓我們?cè)僖淮蔚嘏跗饡鴣?lái)讀一讀課文的最后一段,永遠(yuǎn)記住在這個(gè)善良、可愛(ài)的金吉婭。
板書設(shè)計(jì):
25 給 予 樹
金吉婭: 善良 仁愛(ài) 同情 體貼
洋娃娃 愛(ài) 棒棒糖
禮 物
媽 媽 :擔(dān)心 — 生氣 — 激動(dòng)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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