北京版三年級語文上冊教案設計《遙遠的恐龍世界》

　　教學目標：

　　★了解課文介紹的三種恐龍，能說出它們的樣子。

　　★朗讀課文、默讀課文。

　　★學習3、4自然段的寫法，知道先概括后具體的方法。

　　教學重點：

　　了解課文介紹的三種恐龍，能說出它們的樣子。

　　教學難點：

　　學習3、4自然段的寫法，了解先概括后具體的方法。

　　教學過程：

　　一、創設情景。

　　同學們，我們知道現在地球上的主人是人類，但你知道幾千萬年前地球上的主人是什么嗎？對是恐龍。今天就讓我們穿越時空隧道去遙遠的恐龍世界探險吧。齊讀課題。

　　二、感知課文。

　　1、自由讀課文，邊讀邊思考課文向我們介紹了哪幾種恐龍。

　�。ū�龍、雷龍、翼龍）

　　2、課文的哪幾自然段介紹了這三種恐龍？

　　3、默讀2、3、4自然段。想一想這些恐龍都什么樣有什么特點？畫出相關的句子。

　　4、請你選擇你喜歡的恐龍，讀一讀你畫的句子，再試著用自己的話說一說他什么樣有什么特點。

　　5、小組內選擇一種恐龍說一說。和小伙伴說一說你喜歡的恐龍什么樣，有什么特點。

　　三、精讀課文，理解課文內容。

　　雷龍：

　�。�1）雷龍聲音如雷，高大笨重，群居生活。

　　師：你是從樹上的那些詞句體會出它的這些特點？

　　聲音大：如雷的聲音。

　　高大笨重：長長的脖子，移動著笨重的身體。

　　一群群：群體生活，溫和。

　　“高大樹木上的枝葉是他們的美味”說明什么？（高大）

　　【雷龍確實特別高大，重達30噸，相當于4頭大象的重量。身長30米以上，有6層樓那么高，脖子有6米長】

　�。�2）你們看，這就是雷龍（出示圖片）你們有什么感受呀？

　　結合樹上的介紹和圖片，說一說雷龍給你留下了什么樣的印象？

　�。�3）著你的理解自己讀一讀第2自然段。

　�。�4）雷龍的樣子你清楚了么？那就請你幫老師把這段話天完整。[課件第2段

　�。�5）你發現括號里的詞有什么作用？（都是寫雷龍特點的）

　�。�6）你能把雷龍的特點讀出來么