教學過程：

　　（一）導入

　　1、你們都喜歡吃哪些水果？

　　2、老師給給大家“帶來”了一些水果，你們想知道有什么嗎？打開書，讀一讀。

　　（二）初讀課文

　　1、輕聲自由讀三遍，借助漢語拼音讀準字音。

　　2、同桌互相讀，幫助糾正字音。

　　3、指名讀，評議。

　　4、全班齊讀。

　　（三）了解課文內容

　　1、豐收是什么意思？這里指什么？

　　（教師板書：豐收）

　　2、學生讀六種水果的名稱，（教師板書：水果的名稱）

　　3、這六種水果是什么樣的？

　　4、誰給大家讀一讀這六種水果。指名讀。

　　5、除此之外，文中還向我們介紹了哪些水果？請同學們讀一讀。

　　請同學們想象這些水果的樣子、顏色和味道。

　　指導學生讀詞組，注意節(jié)奏。

　　6、你還知道什么水果？它們是什么樣子的？（指名學生發(fā)言）

　　7、齊讀句子，各種各樣是什么意思？怎樣讀？（學生自讀）為什么這樣讀？（體現水果多）

　　8、全班齊讀課文。

　　（四）學習生字

　　1、指名學生讀課題和六個詞語。

　　2、在這些詞語中，有四個生字“豐、收、菠、桃”，你是怎樣記住這幾個字的？和小組內的同學們交流交流。

　　自主學習。你是怎樣記住這幾個字的？

　　（1）借助拼音讀準字音。

　　（2）說說結構記字形。

　　全班交流

　　（1）識字方法：結構識字：左右結構：桃、收上下結構：菠

　　形聲字構字規(guī)律：菠，上面的草字頭表意，下面的“波”表音。

　　加一加的方法：三加一豎就是豐。

　　（2）教師指導：豐：三橫中的中間一橫最短。

　　收：第一筆是豎提，一筆寫成。右半部分是四筆反文。

　　桃：左窄右寬。

　　（3）組詞。

　　3、指導書寫。

　　（1）教師范寫，指導漢字運筆、占格。

　　（2）學生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導。

　　作業(yè)

　　抄寫生字和詞語。