4、體會機器人保姆的能干

　　小杰克家的保姆叫什么名字？（湯姆）

　　在第幾自然段寫著呢？（第一自然段）

　　請你自由讀第一自然段，找一找：湯姆都能幫助小杰克做一些什么事情？

　　生自由讀書后匯報：

　　開門 關(guān)門 有禮貌的接電話

　　把房間打掃干凈 唱歌 哄小杰克睡覺

　　生邊說師邊貼詞

　　湯姆能為小杰克做的事情真多，因此我們說它很能干。（板書“能”）書中是怎么把他能做的這些事情用一句話表達清楚的呢？

　　課件出示句子：湯姆能開門關(guān)門，能有禮貌的接電話，還能把房間打掃干凈。

　　將能？ ？能？ ？還能？ ？用不同顏色的字標出

　　這和我們在第三課中學(xué)過的“有的？ ？有的？ ？ 還有的？ ？”這個句子很像，是呀！

　　就用簡單的能能？ ？能？ ？還能？ ？就表示出了湯姆的能干。

　　你覺得湯姆還有可能會做什么？（會洗碗 會墩地 會給杰克做飯 會織毛衣？ ？）

　　你能試著用能？ ？能？ ？還能？ ？來說一說嗎？

　　生自己先和同桌說一說，然后找生說一說

　　師：更有意思的是？（湯姆還能唱著歌，哄小杰克睡覺。）

　　一般的保姆都能夠給孩子唱歌哄孩子睡覺的，可是為什么湯姆唱歌就說它有意思呢？

　　5、自己讀讀第二自然段，找一找答案。 生自由讀書

　　師：哦！原來他是一個機器人。 課件出示機器人唱歌跳舞的視頻

　　師：你們覺得湯姆怎么樣？（很有趣）

　　是呀！它又能干又很有趣，而且因為它是個機器人，他還

　　課件出示：湯姆從來不吃飯，不唱歌，也不睡覺。

　　師：你還知道機器人在咱們的生活中能幫人們做些什么人們不可能做到的事情？

　　課件出示：介紹一些有關(guān)機器人的資料

　　四、小結(jié)：

　　師：今天我們認識了一個可愛的機器人保姆——湯姆，因為他不是一個真正的保姆，因此我們的課文中把保姆兩個字用雙引號引起來了，（師在板書中加上雙引號）你們喜歡這個機器人保姆嗎？（喜歡）那我們一起再來讀一讀這篇課文吧！