家長們也可以自省，這里有兩個問題。

　　問題一：“你在童年時期，喜歡學(xué)習(xí)嗎？”只能二選一。

　　問題二：“你現(xiàn)在喜歡學(xué)習(xí)嗎（任何一門新知識、技能）？”

　　我在跟很多家長交流的過程中發(fā)現(xiàn)，不怎么喜歡學(xué)習(xí)的孩子，其家長大部分也是不太愛學(xué)習(xí)或者現(xiàn)在已經(jīng)不學(xué)習(xí)了。孩子對學(xué)習(xí)有興趣的家長，也大部分是有學(xué)習(xí)熱情的。孩子的很多行為、情緒，其實是家長對待同樣問題態(tài)度的反射。

　　所以，改變自己，才能改變孩子。重新讓自己學(xué)習(xí)起來，并且去體會，到底怎么能愛上學(xué)習(xí)。

　　家長們可以做這么幾件事：

　　1.開始一門新知識的學(xué)習(xí)，或者和孩子一起學(xué)習(xí)。每天孩子在學(xué)習(xí)、寫作業(yè)時，父母之一也開始學(xué)習(xí)，不僅充實了自己，也能給孩子樹立一個榜樣。真的，請大家認真想想，可以學(xué)什么，尤其是之前想做而沒做的。如果孩子有學(xué)習(xí)網(wǎng)課的，盡量和孩子一起學(xué)習(xí)，把自己的心態(tài)調(diào)整好，不是為了監(jiān)督孩子，而是重新認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　　2.開始學(xué)習(xí)前，定下長期目標和短期目標。這其實是很多孩子現(xiàn)在有“不喜歡”情緒的關(guān)鍵因素。沒有實現(xiàn)目標的方向，沒有完成短期目標的成就感，那讓人如何去愛。家長和孩子都要設(shè)定自己學(xué)習(xí)的目標（低年級的家長可以和孩子商量、引導(dǎo)孩子定目標）。同時，家長在自己學(xué)習(xí)的過程中，觀察自己狀態(tài)、情緒的變化，如果是正向的，那就可以正向引導(dǎo)孩子，如果是反面的，那就琢磨如何避免孩子也出現(xiàn)類似情況。

　　3.在學(xué)習(xí)過程中，父母和孩子平等交流，分享收獲，并對目標的達成進行鼓勵。家長對孩子獎勵，孩子也給家長點贊。