著名意大利教育家蒙臺梭利博士，通過對幼兒自然行為的細致、耐心、系統地觀察后指出：

　　兒童在某一特定的時期，都會出現某種敏感期，在敏感期內施教，事半功倍，可迅速提高孩子心智的發展！

　　因此，有人說抓住敏感期，你的教育就對了。確實如果敏感期沒有處理好，那么在孩子以后的人生中就會出現這樣那樣的問題。

　　在蒙臺梭利的教育理念里把兒童的敏感期總結為31個。我在這里主要講以下幾個三歲左右寶寶常見的敏感期：

　　口腔敏感期（4-12個月）

　　特點：吮手指，拿啥吃啥。

　　寶寶出生后不久到一歲多點，都是口腔敏感期，這個時期的他們在用口腔探索世界，具體表現是愛吃手指，拿到什么東西都往嘴里塞。

　　一般老人都會阻止這種行為，但是因為之前做足了功課，我就很反對家里老人這么做。

　　任由涵涵吃她的手指，大人要做的只是保證雙手衛生。結果涵涵到六個月時就不吃手了，也幾乎沒出現見啥吃啥的現象。

　　因為玩具我允許她吃，當然前提是衛生。而硬幣、剪刀之類的，或者盡量不給她拿到，或者從小灌輸為什么這些東西不能吃，講明白吃了之后有什么危險。

　　很多大人怕孩子聽不明白解釋，只是一味地強制性不許怎樣怎樣，結果就是孩子偏偏吃，到幼兒園了還吃手，吐口水，說臟話，這些都是口腔敏感期沒過渡好的原因。

　　手臂敏感期（6-12個月）

　　特點：愛扔東西，打人，摳窟窿。

　　涵涵在6個月后就進入了手的敏感期，喜歡扔東西，看見小孩就打，甚至有時拿手去摳人家眼睛。

　　手的敏感期到來時，寶寶有一個抓的過程——滿手抓，三指抓再到兩指抓。你會發現孩子的手越來越靈活，從只能抓幾秒撥浪鼓到可以用兩個手指捻起桌上的小東西，這是多么偉大的一個變化。