面對孩子心里的小秘密，老師能做點啥？

　　心理健康指導是項很專業(yè)的工作，并不像部分人所想的“聊聊天兒”而已，但是老師們也不必過于擔心，就算咱做不了專業(yè)心理健康教育老師的那些個心理矯正和引導，咱也可以做些其他事來配合心理輔導工作呀，或者將學生可能產生的心理問題的芽兒提早滅掉。

　　小編簡要列舉了一二，一起來看看都能做些啥吧！

　　教師自己得有健康心理

　　對于大多數中小學生來說，教師的正面形象和說服力大于家長。學生容易把老師作為榜樣，效應、模仿老師的行為作風。因此，教師心理健康與否對學生心理成長至關重要。作為教師可注意增加如熱愛、合作、活潑、愉快、樂觀、幽默等積極心理品質的培養(yǎng)。有了這樣的品質，老師才有進一步教育學生的本錢。

　　用心去愛護每一個學生

　　教師的一句話、一個微笑、一個表揚，都會是學生學習的動力。多看學生的優(yōu)點、閃光點，對學生的每一點進步都要及時給予表揚、鼓勵，激勵學生向上，這種寬松的氣氛能使學生感受到關注、尊重和愛護，為師生溝通搭建橋梁，能夠從一定程度上避免某些心理問題的產生。

　　學會情緒把控，合理宣泄

　　教師也是普通人，會有情緒，需要宣泄；但教師不是一般的普通人，應當學會把控情緒和忍耐，不可將學生視作宣泄的對象。不然，會傷害學生的心靈，尤其是那些無辜受罵的學生們，他們會覺得自己平白受氣，不公平，甚至產生積怨情緒和報復行為。

　　正視“問題學生”，陪伴是最好的幫助

　　有些孩子的心理問題比較嚴重，不是一般教師能夠解決的，就要求助于專業(yè)的心理健康教育老師；但若是問題不算嚴重的孩子，教師可以從自身能力出發(fā)，給予他們足夠的尊重、理解和陪伴，并適當解決其困惑，引導學生朝著積極的方向思考。

　　新學期，各位老師帶領自己的學生，一起享受學習的快樂吧！