父母不當(dāng)教育反成孩子不良習(xí)慣的“推手”?

　　“三歲的洋洋總喜歡把手放進(jìn)嘴里，媽媽看到后在一旁提醒：親愛的，別吃手。洋洋條件反射似的把手放下，可是，沒過多久，手就又伸進(jìn)了嘴里，于是媽媽再提醒……如此往復(fù)。

　　四歲的果果膽子很小，不敢玩公園的大型游樂項目。一次，爸爸媽媽陪著果果到公園玩，果果根本不敢玩，媽媽氣急敗壞地把果果罵了一通，強(qiáng)行讓孩子上大型玩具上玩。果果哭了，雖然這次被“趕鴨子上架”，但從此以后更加不敢玩了。”

　　種種這些，都是大人在幫孩子糾正不良行為，但是最后得到的教育效果卻異常糟糕：吃手的孩子照吃不誤， 膽小的孩子更膽小了。

　　你有沒有想過，為什么會出現(xiàn)這樣的情況?

　　其實由于你“教育方式”的不當(dāng)，每一次的溝通，都是對他們?nèi)秉c的一次強(qiáng)化，你在告訴他“你有個缺點”，給了孩子足夠多的精神壓力，孩子又怎會不牢牢記住自己的這個缺點呢?