（三）成分殘缺或贅余

　　1、句子成分殘缺

　　【例句】通過特級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。

　　他就主動參加與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。

　　只要有勤奮，肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。

　　【分析】第一句缺主語，第二句缺謂語，第三句缺賓語。

　　2、句子成分贅余

　　【例句】籃球場上十位隊員正在激烈的打比賽。

　　其實這是多慮的想法。

　　【分析】第一句謂語重復，應刪去“打”。第二句語意堆砌，“慮”就是想，應刪去“的想法”。

　　（四）結構混亂

　　【例句】我們向政府提意見是人民的責任。

　　聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。

　　【分析】第一句把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人們的責任”兩句意思湊在一塊兒，應刪去“我們”。第二句把“他的報告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起。