下面的兩個情景我們一定不陌生：

　　馬上要過年了，家長們都很喜歡帶上孩子跑親戚，讓小孩在大家面前表演節(jié)目，講故事等等，如果孩子能把一個故事完整地講完，爸媽在一邊總會覺得很光彩。

　　幼兒才藝表演的舞臺上，不少孩子的拿手戲都是講故事。小手捧著話筒，繪聲繪色地把一個個故事演繹完的孩子，總會引來家長觀眾們的嘖嘖贊嘆：這小孩真棒！

　　不過，專家提醒我們，鍛煉孩子語言表達能力的目的，可不是為了講精彩的故事。

　　幼兒的語言表達有兩層涵義，一是指表達的能力：主要看孩子表述的是否流暢，用詞能否較確切地表達意思等。

　　第二層涵義則是指幼兒的品格，一個孩子即使口齒不太清楚，但很愿意主動地和別人說話、溝通，這是孩子自信的表現(xiàn)。

　　從品格的角度來看，孩子的表達被肯定，他自我發(fā)展、融入社會的能力也會比較強。所以，家長們，哪怕孩子不能流利的講故事也不要一味地否定他，打擊他的自信心哦。

　　家長要如何培養(yǎng)孩子的語言能力呢？

　　我們都知道，0-6歲是語言發(fā)展的關鍵期。而這個關鍵期又可細分為0-3歲和3-6歲兩個階段。

　　在0-3歲：家長要想培養(yǎng)孩子的語言能力，最重要的工作就是“輸入”，就是不斷地對孩子講話，讓孩子傾聽。當然，輸入要講究量和質，Mookey建議，家長每天起碼要有15分鐘，最好30分鐘為孩子講一些文字優(yōu)美、瑯瑯上口的故事。

　　到了3-6歲，孩子的獨立性格就會形成，3-4歲是兒童自信心發(fā)展最為迅速的時期。這時候，孩子的話開始明顯多起來，而且可能會“瞎說”，比如在復述故事時，會有較大的偏差，甚至瞎編一通。

　　遇到這種情況，家長一定要有耐心，不能急于要求孩子“聽懂”，要允許他“暢所欲言”。