游戲，是幼兒最喜愛的活動。幼兒的天性決定了他們是游戲的天然構造者。他們聚在一起，就會不由自主地產生游戲活動。游戲不僅讓幼兒得到快樂與滿足，還可以學習團結合作、平等交往，并能滿足他們參與社會活動的愿望，從而進行各種能力的培養。

　　在游戲中重要的一點就是培養幼兒的合作意識。合作是指兩個或兩個以上的個體為了實現共同目標而自愿地結合在一起，通過相互之間的配合和協調而實現共同目標，最終個人利益也獲得滿足的一種社會交往活動。只有能與他人合作，才能獲得生存的空間；只有善于與人合作，才能贏得發展。因此，合作也是時代的要求。而現在的獨生子女，缺乏的正是合作這種優良的品質。那么在幼兒最為感興趣的游戲中如何培養幼兒的合作意識呢？

　　一、在體育游戲活動中培養幼兒合作的意識和能力

　　幼兒天性好動，遇到新的玩具或活動都有立即嘗試的欲望，有的幼兒不聽規則隨即就行動起來。在進行體育游戲活動時，可先讓幼兒自由探索，當他們遇到問題時，再對他們進行適當的指導，讓他們明白只有大家一起合作，游戲才會更有意義。如：在開展"背對背夾皮球"的游戲活動時，孩子們因兩人用背夾著球行走而感到新奇，迫不及待地往前走，但是因缺乏經驗和技巧會老是掉球。為了讓孩子明白兩人用背夾著球不但可以走，而且可以走的很好，就需要老師進行示范，并告訴他們這個游戲要兩人配合默契，手臂交叉，背要靠緊，盡量讓腳步邁得整齊些，小朋友就會學著老師的樣子，嘴上喊著"一二、一二"的口令，他們肯定會玩的很起勁的!

　　二、在角色游戲活動中培養幼兒合作意識和能力

　　幼兒對于模仿成人活動、反映周圍熟悉的生活有著相當濃厚的興趣，因此自然而然就產生了幼兒園的角色游戲。比如在娃娃家里，孩子們玩的時候都知道有爸爸、媽媽還有寶寶，一個小朋友扮演爸爸，一個小朋友扮演媽媽，還有一個小朋友扮演寶寶。但是，他們都會爭著扮演誰，這樣就會爭吵不休，這時就需要老師介入，引導幼兒分配角色。角色確立好以后，扮演爸爸、媽媽的小朋友會學著在家里看到的爸爸、媽媽的樣子來扮演，而當寶寶的小朋友會是什么樣子的，他們就會學的很像。要通過一些實踐活動，讓幼兒懂得角色游戲時需要大家的共同合作，互相配合好，才能玩得更開心。