假日對于國人來講，既是一場“南北遷移”的“戰爭”，也是一個合家歡聚的大舞臺；人們來來往往，帶著對即將走過的一年的滿足和對新一年的祈福，相互問候和祝福。這個時候的孩子更是幸福快樂的，穿梭在親人朋友中間，紅包收的開心，禮物也接的開心。其實這個時候，更是提升孩子人際交往能力的好時機。有專家指出，無論孩子內向還是外向，他們一開始都是天生的“人際大師”。只是隨著與環境的相互作用，才會發生一些機緣巧合的轉變而已。

　　第一，不要隨便給孩子的交往能力下定義

　　孩子面對一個陌生或者不熟悉的群體，本身出現的怯懦與羞澀是正常的反應。家長沒有必要因此把孩子歸納為“內向”或者“不善交流”的行列。尤其是在春節，很多年輕的父母帶著孩子回到老家，見到許久不見的不同親人，總會要孩子給長輩問候，但是孩子在陌生的環境，面對陌生的親人，自然產生的抵觸或者不安全的情感家長是應該理解、接納的。

　　可以提前把家鄉過年的習俗講給孩子聽，也可以提前交待給孩子一會兒會見到誰，應該稱呼什么等等。這樣給孩子一個心里準備的時間，讓孩子可以從容面對。

　　越是人多熱鬧的場合，家長越要忌諱過于謙遜或者貶低、吹噓孩子；實事求是的敘述孩子，給孩子留有自我的空間。也要告訴孩子，禮貌待人是他們必須要遵守的社會公德與做人準則，在禮貌的基礎上，可以有自我選擇與發揮的余地。他可以選擇繼續交流或者自行玩耍，不強求孩子必須要做什么。

　　第二，鼓勵孩子與同齡孩子相互交流玩耍，體會交往的樂趣

　　在陌生的環境中，孩子是可以快速的和同齡孩子玩到一起的。當大人們聚會的時候，不要忘記了給身邊的小不點兒們一個空間，讓他們自由的交往。孩子們往往很快就會找到共同話題，討論的不亦樂乎，或者找到共同的興趣愛好，同樣樂不思蜀。