小學五年級

　　心理特征：競爭意識增強，不甘落后。更關注學習成績，對于學習優秀的同學開始產生敬佩之情。獨立能力增強，喜歡自發組成小團體。不輕信吹捧，自控能力逐步增強。

　　溝通方法：鼓勵做事情的堅持性，幫助孩子建立進取的人生態度，促進自我意識發展。孩子已經開始進入小升初的儲備期，家長要開始關注小升初信息。為孩子提供一些接觸自然、社會的機會。學習中遇到的自然和社會的觀察問題，沒有實踐操作能力，很難準確理解其中內涵，接觸社會對培養學習興趣、保持主動學習的態度、迎接更復雜的挑戰有積極作用。

　　小學六年級

　　心理特征：孩子開始進入青春早期，青春期是少年向成年過渡的階段，相當于小學后期和整個中學階段。學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時還對老師和長輩的正當干涉感到反抗抵制，情緒不穩定。記憶力增強，注意力容易集中，敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力加強了，自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格和人生觀。但意志力仍不夠堅定，分析問題的能力還在發展中，所以遇到挫折容易灰心。

　　溝通方法：此階段需要密切關注孩子的心理變化，關注學習的同時，還需有個健康的心理發展。逐步為小升初做準備，對心儀學校的考試范圍和特點多做了解。

　　爸爸媽媽們，要幫助孩子進入學習狀態，提高他的學習成績，做父母的應當及時發現孩子的微小進步，鼓勵孩子的一點點成功。這樣，孩子才愿意朝著我們所期望的方 向發展。從差生變成尖子生，無不是因為爸媽有一顆愛孩子的心，才能讓孩子積極向上，如果你的孩子成績不理想，請這么耐心教育他吧！