1，沒有做好角色轉(zhuǎn)換，也就是沒有從幼兒園生活中回過神來。幼兒園的氛圍相對而言是非常輕松隨意的，所以剛進(jìn)入小學(xué)一年級的學(xué)生很難根據(jù)老師的要求立刻進(jìn)入規(guī)規(guī)矩矩的課堂生活。

　　2，年齡太小，理解能力和適應(yīng)能力不強(qiáng)。據(jù)我觀察，我們班7歲的學(xué)生普遍比6歲的學(xué)生表現(xiàn)得要更好一些，更懂事一些。考了6分確實是很低的分?jǐn)?shù)，但是孩子這個時候可能還沒有辦法理解分?jǐn)?shù)到底意味著什么。

　　3，家長的配合問題。你提到你的侄女是由爺爺奶奶帶，那么一般長輩對孫女比較疼愛，在家里對待孩子可能與對待她上幼兒園時沒有什么兩樣。但由于孩子還太小，沒有家長的幫助，很難自己獨(dú)自完成角色的轉(zhuǎn)換。

　　4，沒有和老師做好溝通，不了解孩子在校情況。如果不了解孩子的情況，就會誤以為小孩在校已經(jīng)表現(xiàn)很好，不用在家進(jìn)行指導(dǎo)。

　　5，也有可能是她的老師沒有做好自己的工作，沒有幫助她進(jìn)入一年級的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況，也沒有和家長做好溝通。

　　6，考試的形式也是個問題。在考試的時候，我們會用投影儀投影試卷，然后將題目念給學(xué)生聽，并給學(xué)生解釋，做完一道題目再念下一道題目，這樣學(xué)生就不會出現(xiàn)不認(rèn)得題目中的字導(dǎo)致不會做的問題。我感覺如果考6分的話，要么是老師沒有給學(xué)生念題目，要么是她真的一點(diǎn)也不會做。

　　這就是我認(rèn)為的原因。我覺得你們家可以做一做以下方面的事情：

　　1，和老師溝通，了解你侄女在學(xué)校的情況：上課有沒有認(rèn)真聽、作業(yè)是否完成以及和其他孩子的相處情況。除此之外，要問問老師有沒有什么建議和要求。

　　2，在家里經(jīng)常提醒她是一名一年級的學(xué)生，而不是“幼兒園的小朋友”。每天上學(xué)前檢查她是否帶齊書本用具，囑咐她在學(xué)校認(rèn)真上課。放學(xué)后詢問她在學(xué)校所學(xué)，檢查她是否登記好自己的作業(yè)（我們都是用作業(yè)登記本登記作業(yè)）。協(xié)助孩子完成作業(yè)，檢查孩子在做作業(yè)的時候抓筆是否正確、坐姿是否端正、注意力是否集中。

　　3，檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。雖然學(xué)生在校老師會檢查，但是不可能全無遺漏。知道孩子的學(xué)習(xí)程度，才能知道如何指導(dǎo)孩子。

　　4，關(guān)心孩子在校的情感。如：你最喜歡哪個老師、哪個同學(xué)、哪門課程、喜不喜歡上學(xué)、有哪些自己不喜歡的事情……一年級的學(xué)生都非常有傾訴欲望，要多多照顧孩子的情感，關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)方面的變化和困擾。原諒我如此啰嗦，一年級這個階段，家長很重要、很重要、很重要。老師不可能照顧到每個學(xué)生，你的侄女又那么小，她爸爸媽媽必須多花點(diǎn)時間在她身上，多聽老師的建議，幫助孩子適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)。在一年級表現(xiàn)比較好的孩子，要么是自己比較懂事自制力比較強(qiáng)的，要么就是那些家長對孩子做了很好的指導(dǎo)。你們就根據(jù)自己家的情況看一看有什么需要改進(jìn)的吧。