3.各學(xué)科全面開(kāi)展，不偏科的習(xí)氣。

　　現(xiàn)代社會(huì)迫切需求的是開(kāi)展全面的復(fù)合型人才，所以請(qǐng)求中學(xué)生要全面開(kāi)展，不能偏科。這就請(qǐng)求中學(xué)生對(duì)本人不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不時(shí)進(jìn)步興味。對(duì)不喜歡的學(xué)科或根底比擬單薄的學(xué)科，能夠恰當(dāng)降低規(guī)范，依據(jù)本人的實(shí)踐狀況，確立經(jīng)過(guò)努力完整能夠完成的初期目的、中期目的、遠(yuǎn)期目的，然后請(qǐng)求本人去完成。這是克制偏科現(xiàn)象的有效辦法。

　　4.預(yù)習(xí)的習(xí)氣。

　　課前預(yù)習(xí)能夠進(jìn)步課上學(xué)習(xí)效率，有助于培育自學(xué)才能。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，了解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)材料停止學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真考慮，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)志，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。

　　5.認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)氣。

　　上課時(shí)，教師不只用言語(yǔ)傳送信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳送信息，用眼神與學(xué)生交流。因而，中學(xué)生上課必需盯著教師聽(tīng)，跟著教師想，調(diào)動(dòng)一切覺(jué)得器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)一切覺(jué)得器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率上下的關(guān)鍵性要素。上課要做到心情豐滿(mǎn)，精神集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與，考慮剖析;大膽發(fā)言，展現(xiàn)思想。

　　6.上課主動(dòng)答復(fù)問(wèn)題的習(xí)氣。

　　中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真考慮每一個(gè)問(wèn)題，積極答復(fù)問(wèn)題能夠促進(jìn)考慮，加深了解，加強(qiáng)記憶，進(jìn)步心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的勃發(fā)。答復(fù)問(wèn)題要主動(dòng)，起立疾速，聲音宏亮，表述分明。

　　7.上課主動(dòng)答復(fù)問(wèn)題的習(xí)氣。中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真考慮每一個(gè)問(wèn)題，積極答復(fù)問(wèn)題能夠促進(jìn)考慮，加深了解，加強(qiáng)記憶，進(jìn)步心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的勃發(fā)。答復(fù)問(wèn)題要主動(dòng)，起立疾速，聲音宏亮，表述分明。

　　8.養(yǎng)成多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)氣。

　　學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問(wèn)。“多思”就是把學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、思緒、辦法、學(xué)問(wèn)間的聯(lián)絡(luò)、與生活實(shí)踐的聯(lián)絡(luò)等認(rèn)真考慮，構(gòu)成體系。“善問(wèn)”不只要多問(wèn)本人幾個(gè)為什么，還要虛心向教師、同窗及別人訊問(wèn)，這樣才干進(jìn)步本人。而且，還要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，留意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研討問(wèn)題，有所發(fā)明，勇于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說(shuō)法，在尊重科學(xué)的前提下，勇于應(yīng)戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不隨便放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。要曉得“最愚笨的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”，應(yīng)該養(yǎng)成向他人討教的習(xí)氣。

　　9.上課記筆記的習(xí)氣。

　　在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記載或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑問(wèn)問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句停止“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗(yàn)標(biāo)明：上課光聽(tīng)不記，僅能控制當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落的記也只能控制50%，而上課時(shí)在書(shū)上勾勒重要內(nèi)容，在書(shū)上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課下再去整理，則能控制所學(xué)內(nèi)容的80%。

　　10.課后溫習(xí)的習(xí)氣。

　　課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容停止認(rèn)真的溫習(xí)，歸結(jié)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，找出學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)絡(luò)，明白新舊學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成學(xué)問(wèn)構(gòu)造或提要步驟式學(xué)問(wèn)構(gòu)造。主動(dòng)訊問(wèn)，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要留意停止交替溫習(xí)。