第二認清現實不要妄想

　　有些家長總是指望著孩子突然有一天懂事了，然后自己就能自覺的去學習或者是干什么。理想很豐滿，現實很骨感！

　　學習本身就不是一件特別容易的事情，也不是一件很容易找到快樂的事情。所有自覺學習的孩子都有一個共性，就是認為學習這件事情是必須要去做的。無論是責任也好，還是任務也好，還是壓力也罷，總之在他看來，這個事情是必須要做的。有了這個前提，孩子才能夠做到所謂的自覺學習。

　　當然了，如果孩子已經是高中了，那么這個情況又不一樣了，因為那個時候孩子已經大了，他對未來都有一定的規劃，也相信了，努力才能獲得更好的回報，這個最基本的道理。小朋友的時候，雖然能夠懂得這個道理，但是也僅僅是限于懂得這個道理，他本身他對努力的人，目的和意義并不是很清楚。甚至于對未來的憧憬，向往，目標等等，其實都是模糊的。

　　所以家長一定要認清現實，然后從每一件小事給孩子提出要求，并且監督他去完成。注意，我提到了監督這兩個字，一定要監督，不能放手，人都是有散漫情緒存在的，如果你不去監督的話他發現了這個問題，就慢慢的一定會選擇更省事的方式來應對。

　　第三制定學習計劃，做好學習管理

　　我見過很多家庭的學習計劃，有的是具體到每一分鐘，有的只是幾條有的完全是開放式的計劃，有的是非常非常詳細的具體到每個小目標的計劃，還有個家長更加上心，他每天會給第二天制定一個新的計劃……

　　無論是什么樣的計劃，其實他的目的就是訓練和培養孩子在學習的過程中學會管理，學會計劃性。而且非常重要的一點是，一定要給孩子明確，我們為什么要這么安排計劃，這些計劃會影響到什么，我們接下來的目標是什么？這個目標是為了什么去做準備，所有的一切是應該串起來的。

　　也就是說，孩子的學習過程，它是一個明明白白的過程，無論她遇到怎樣的困難，或者取得怎樣的成績，他都知道，這不是一個結束，這是一個新的開始。

　　第四慢慢退出孩子的學習活動

　　想要一個孩子自覺學習，那么家長一定管的不能太多了，但是這個過程是要緩慢做到的，在前期的時候，家長一定要監督靠上，隨著孩子學習狀態的一部部長好，家長要開始慢慢嘗試著退出，讓孩子獨立的完成學習，這個過程可以拉的稍微長一些。

　　比如我是用了將近一年的時間才把這個過渡完成了。即便是如此，也不敢掉以輕心，時不時的我還是會去檢查和監督的，如果發現孩子思想有問題，那么就在思想上給他洗腦，如果發現孩子在計劃安排上有問題，那么就幫他一起去完善和調整計劃。