孩子問題典型表現及對策：故意惹大人生氣（叛逆）

　　典型表現：孩子變得不那么“聽話”了，以拂逆大人的意志為樂，處理不當了，他還會爆發嚴重的執拗，有時候都讓人手足無措……一般來說，這種情況容易發生在兩三歲的孩子身上。

　　成因：隨著自我意識的發展，孩子會越來越有自己的主張，但成人出于社會規范的限制，往往會對孩子實行這樣那樣的限制，偏偏幼小的孩子尚不懂得拐彎抹角，于是便經常公然反抗，以至于有“故意作對”之嫌。

　　對策：

　　1、認識到“叛逆”是每個正常孩子都必然會經歷的一個階段，調試自己的心態，適應孩子特殊階段的表現。

　　2、就具體事件講究說服策略，不動輒用“你要聽話”來訓導孩子。因為對于叛逆期的孩子來說，這樣的說教可能會有兩個負面后果：一，讓他們更加逆反而故意不聽大人的話;二，如果孩子經常迫于大人的權威而變得“聽話”，則他們表達自我的主張就容易被壓抑，甚至形成一種“奴性人格”。

　　3、“欲擒故縱”+“君子協定”，讓孩子自覺就范。比如，我的女兒桐桐不愛睡覺，有時候晚上9點多了還在床上跟我們鬧騰或看書，如果強硬逼她睡覺，肯定難以達到目的，這個時候，我們便先退一步，跟她商量個“君子協定”，允許她再玩或再看一會兒書，比如5-15分鐘，但玩完或看完就得睡覺，往往就能達到讓她睡覺的目的。

　　4、利用孩子的叛逆心理來個正話反說、聲東擊西，比如，桐桐有時候挑食，很難勸她吃進去某個東西，遇到這種情況，有時候我就把這個食物準備好之后，先拿給桐桐爸，等桐桐爸吃的津津有味時，我再故意說：“別讓桐桐看見了，她可不能吃這個”，小家伙一聽自己不能吃，拗勁就上來了，非要跟我們搶著吃，往往她原本不要吃的東西就在這樣的爭搶中吃進去了。

　　5、應對逆反期的孩子，雖然要以寬容、尊重和藝術地處理為主，但有種情況也需要父母堅持一下底線，那就是當孩子的“叛逆”會招來生命危險、健康風險或妨礙他人時，比如，不讓他動插座，他偏要動，大冷天的讓她穿衣服，她偏不穿，不讓他打小朋友，他偏要打。而且，這個時候往往由不得父母“迂回”制止，當下的強硬阻止便成為不可少的應對之策，只是事后最好跟孩子講清個中的道理。孩子也需要這樣的規范來明白行為的限度，這有助于他們的正常社會化。