（二）初讀課文，感知內容

　　1.咱們先來聽聽這個故事，好嗎？播放視頻。

　　2.你想不想也來讀讀這個故事？那咱們得先來認一認本節課生字？

　　在剛才的讀書過程中，老師發現大家的讀書姿勢很好，大多數小朋友已經將課文中的生字詞圈畫出來了，這是很好的學習習慣。

　　課件出示：

　　juézhílèijiānɡōnɡjiànyánhàicǐxīn

　　覺得值日人類艱難弓箭炎熱害怕從此重新

　　shèrónɡliècuànzhuānɡjiɑzīmàoténɡ

　　射下熔化爆裂亂竄莊稼滋養茂盛奔騰

　　借助拼音自由去拼音讀,指名讀，齊讀。

　　教師相機提示“稼”讀輕聲，“此、竄、滋”是平舌音，“值、射、熔、莊”是翹舌音，“艱、箭、新”是前鼻音，“弓、騰”是后鼻音。

　　告訴我你讀懂了那個詞語？你既可以解釋也可以通過做動作、換詞告訴我。

　　3.練習朗讀

　　小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？

　　（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學展示。（注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）

　　（2）指名朗讀課文。

　　教師提出讀書要求：其他同學認真聽，評議朗讀情況。

　　（3）教師重點指導以下4個句子：

　　①禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。

　　②他翻過來九十九座高山，蹚過了九十九條大河，來到了東海邊。