3、寫出下列詞語的近義詞。

　　擔心（     ）    打攪（     ）    清楚（      ）    指望（     ）

　　【句段集錦】

　　有感情地朗讀課文，并把自己喜歡的詞句抄寫下來。

　　【課文鏈接】

　　凡卡給爺爺寫信的原因和目的分別是什么？

　　【課外延伸】

　　1、閱讀：

　　他要感謝那只手

　　感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。

　　孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　　當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

　　是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測。 一個說："這準是上帝的手。"另一個說："是農夫的手，因為農夫喂了火雞。"

　　女教師走向小道格拉斯--一個皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他   能告訴我你畫的是誰的手嗎

　　這是你的手  老師   孩子小聲答道

　　她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　　我們每個人都有要感謝的，其中（      ）有物質上的給予，（      ）有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。

　　（1）給第5、6自然段缺標點符號的地方加上標點符號。

　　（2）在第8自然段中的括號里填上恰當的關聯詞。

　　（3）為什么說"這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義"？

　　（4）假如給你一個同樣的主題--"我想感謝……"，請你畫一畫，你會畫什么？為什么？

　　2、寫話：

　　請你寫幾句話贈送給可憐的凡卡吧。

　　參考答案：

　　【字詞薈萃】

　　1、生銹     毒打     撇嘴     抽噎     打攪

　　2、銹（鐵銹）      摩（摩挲）       吭（吭聲）       耷（耷拉）

　　繡（繡花）      魔（魔鬼）       炕（熱炕）       聳（聳立）

　　3、擔心（擔憂）    打攪（打擾）    清楚（清晰）    指望（希望 ）

　　【課外延伸】

　　1、閱讀：

　　（1）：" ？ " " ，。"。

　　（2）參考：不僅……還……

　　（3）因為小道格拉斯家庭不幸福，得不到溫暖，老師每天拉他的手，讓他感受到了關心與溫暖。

　　（4）略。

　　16 魯濱孫漂流記

　　【字詞薈萃】

　　1、讀拼音寫詞語。

　　ɡěnɡ  ɡài         wèi  jù         jiǎn  lòu

　　（         ）     （       ）     （         ）

　　jiù  yuán         yě  mán         pàn  luàn

　　（         ）     （       ）     （         ）

　　2、形近字組詞。

　　梗（    ）  懼（    ）  霉（    ）   撒（    ）   崖（    ）

　　哽（    ）  俱（    ）  莓（    ）   撤（    ）   涯（    ）

　　3、寫出下列詞語的反義詞。

　　凄涼（     ）  簡陋（      ）  希望（      ）  擔心（      ）

　　【句段集錦】

　　摘錄課文中你感受深刻的句子。

　　【課文鏈接】

　　"我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經驗教訓，這教訓就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。"讀讀這句話，說說你從中得到什么啟示。

　　【課外延伸】

　　1、閱讀：

　　家鄉(xiāng)的紅棗

　　"十一"假期，我回家看父母，重陽節(jié)正巧在假期內，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母卻執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。

　　汽車沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路，從我第一次走就是這個樣子，父親在顛簸的車上嘆道：幾十年如一日啊……

　　一路看不夠的山光野景，幾十里路不覺就到了藏在深山中的那個小山村。老姨正坐在家門口剝花生。小小的院落，堆滿了一年的收成：金燦燦的玉米棒子，堆砌成寶塔的形狀，光彩奪目；屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒，鮮艷奪目，這莫不是農家渴望好日子的寫照？

　　我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹所吸引。幾年沒見了，樹干刻滿了歲月的滄桑，卻仍然枝繁葉茂。

　　老姨說：樹上的棗兒原本更多，已經打落分給鄉(xiāng)親們品嘗了。樹上這些棗兒，是專門給我留的。說著話，老姨吩咐孫子拿來長竿，對著樹上的棗兒，"噼噼、啪啪"的一陣猛打，棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗，又脆又甜的滋味在身體中蔓延。

　　再看那棗樹，在長竿的敲擊下，棗兒落下的同時，那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫："快住手，別打了！你們看把這樹折磨成什么樣子了？"老姨和父母在一旁哈哈大笑："這棗樹就是這個樣子，在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得也就越旺盛。"我奇怪道："這是為什么？"老姨說："這樹賤。"

　　我的心卻受到了深深的感動。這樹"賤"嗎？是"賤"哦。它的生長不擇地的肥瘦，隨便栽在什么地方，哪怕是山溝石縫，有點土就能成活。你看那滿山遍野生長的野生酸棗樹，就是家栽棗樹的母本，也成就了這棗樹的堅強品質。無論是山野還是院落，無論是旱澇災害還是風調雨順，到了秋天，它都會奉獻給人們一樹的甘甜……這樹"賤"嗎？我看到的卻是棗樹面對挫折更堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神！這棗樹，多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉(xiāng)親，雖然這塊土地是那樣的貧瘠，就如父親在路上輕嘆的那一句"幾十年如一日"，幾乎看不到什么變化，可是這里的鄉(xiāng)親們對這塊土地的熱愛，從不曾減少一分。春天耕耘，夏天揮灑下汗水，秋天收獲果實，鄉(xiāng)親們踏踏實實地享受著這塊土地帶給他們的每一個日子……

　　我和父母告別了這個小山村。帶回家一籃紅棗，讓果實的香甜、棗樹的品質滋養(yǎng)著我的身心；采一把野菊花，摘一捧蘆葦絮，讓我，把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。