例文三

　　續寫《濫竽充數》

　　齊緡王喜歡聽人一個接一個吹竽。本來混在吹竽隊伍里充數的南郭先生聽到這個消息，只好偷偷地逃走了。南郭先生邊逃邊想："這樣下去對我實在沒有好處，我一定要學會吹竿，重新做人。"

　　南郭先生為了學吹竽，四處打聽，終于找到了一位吹竽名家，拜他做老師。那位師傅對他要求十分嚴格，南郭先生學得也很用功。人家學一遍，他就學三遍、四遍。人家睡覺了，他還在苦練。經過很長時間的努力，他終于學會了吹竽。

　　有一天，南郭先生正在吹竽。一個很有學問的老頭走過那兒，聽到這優美的竽聲，很驚訝，問南郭先生："你吹的竽這樣好，為什么不參加齊緡王的吹竽隊？"南郭先生不好意思地說出了自己以前的情況。那個老人說："不要緊，只要你現在吹得好就行。"于是，南郭先生到齊緡王那里承認了以前的過錯，要求參加吹竽隊。齊緡王原諒了他，要他先吹個曲子。

　　他吹完，齊緡王點頭叫好，就把他編入了吹竽隊。

　　點評：

　　作者把寓言《濫竽充數》的結尾作為開頭。"齊緡王喜歡聽人一個接一個地吹竽。本來混在吹竽隊伍里充數的南郭先生聽到這個消息，只好偷偷地逃走了"與原文承接，發揮自己的想象能力，讓南郭先生改邪歸正，在哪兒跌倒還在哪兒爬起來。作者敘述了南郭先生虛心求師、勤奮好學的故事，結尾讓他重返吹竽，成為名副其實的吹竽手。

　　例文四

　　續寫《狐假虎威》四篇

　　1.《老虎和狐貍的新故事》

　　上一次，狐假虎威，嚇跑了眾獸，老虎知道上了狐貍的當，敗壞了自己的名聲，發誓總有一天要抓住狐貍吃掉它。

　　一日，老虎和狐貍狹路相逢，老虎甕聲甕氣地說："狐貍，這回我抓住了你，你沒話說了吧？"狐貍知道自己靠硬拼逃不了，再來一次"狐假虎威"老虎肯定不吃這一套了，它眼珠一轉，計上心來，狐貍做出一副不服氣的樣子，說："因為我正在找食，沒發現你，如果我發現你，準能跑掉。"

　　老虎聽了，很不高興地說："什么，你能跑過我？"

　　"那當然啦，我以前當過長跑冠軍，就連大袋鼠都遜我一籌呢！"

　　"既然這們，我們賽跑吧，從這個山頭跑到那個山頭，你得贏，我就不吃你。如果你敗了，嘿嘿，就對不起了！"

　　于是，老虎和狐貍開始跑了。老虎為了挽回自己的名聲，像離弦的箭一樣跑得飛快，它的臉都漲紅了。狐貍卻故意跑得很慢，等老虎跑遠了，狐貍一溜煙跑進樹林。

　　到了老虎發現上當的時候，早已沒了狐貍的影子了。

　　點評：

　　本篇童話開頭一段，簡明扼要地交代了狐貍"狐假虎威"的舊事，又巧妙地引出新故事，老虎發誓總有一天要吃掉狐貍造成懸念。至此，新舊故事的聯系紐帶就形成了。同學們寫童話新編時，一定要把這條連接新舊故事的帶子結好。

　　2.《狐假虎威》新編

　　《狐假虎威》的故事大家都已經知道。那次，老虎是丟盡了臉，弄得他幾天不敢出門，怕百獸們嘲笑，他咬牙切齒地說："哼，狐貍呀狐貍，咱們走著瞧。"

　　再說那只狐貍，他可得意啦，暗想：哼，什么虎大王，一只紙老虎。我何不再找機會耍他一下，再顯顯威風。

　　過了幾天，老虎在洞里呆不住了，出來溜達，真是冤家路窄，在一個小山包下碰到了狐貍，老虎一見大喜："哈哈，我報仇的機會來了！"狐貍一見老虎那架勢，嚇得魂兒都飛了一半，但狐貍畢竟是騙人的老手，很快又鎮靜下來。他臉上堆滿媚笑，說："虎大王，您好��！"老虎一見他那模樣，氣不打一處來，沒好氣地問："上次你為啥騙我？弄得我……哼，你安的什么心？"

　　狐貍眼睛一眨巴，說："冤枉呀，大王，上次，我可沒騙您哪！我，我，我是老天爺派來的，是，是，是專門來服侍您老人家的，給，給您抓抓跳蚤什么的。"狐貍油嘴滑舌，倒把老虎給弄蒙了。老虎又問："那上次你把我的威風都掃盡了，也是服侍我？""那，那，其實，我是讓您出名呢！"狐貍眼珠一轉，說："您還不知道，您的大名已經上書啦！連小學生都知道了呢！"狐貍邊說，邊偷眼看老虎，他見老虎臉上露出喜色，便又說："大王，我是來服侍您的，不信，我現在就給您捉捉跳蚤，好嗎？"老虎完全相信狐貍了，心想：讓他幫我捉捉跳蚤也不錯，就讓狐貍跳到背上。狐貍騎在虎背上，裝模做樣地東搔西搔。過了一會兒，狐貍說："哎呀呀，大王，您身上的跳蚤可不少，不過它們都藏在您的皮毛里面，您要動一動，跳蚤才會露出來，我才好給您捉呀！"老虎信以為真，便走起來，他邊走邊想：看來狐貍真的是為我服務。

　　老虎走呀走，不知不覺走了挺長一段路。這時候，狐貍坐在虎背上，摸摸虎屁股，拍拍老虎頭，神氣得不得了。"老虎屁股摸不得"、"騎虎難下"之類的詞兒，對他可是用不上了。

　　老虎對狐貍相當滿意，但他哪里知道，在樹后，在草叢，在樹上，許多雙小動物的眼睛正盯著他們議論紛紛呢。老虎原想報仇，可又被狐貍耍了，狐貍又一次借老虎的威風顯示了自己。

　　點評：

　　寫作需要想象，寫童話更是如此�！逗�假虎威新編》就是小作者根據《狐假虎威》的故事，展開豐富的想象，寫出來的一篇童話。小作者確實善于想象。在《狐假虎威》里，兇惡的老虎被狡猾的狐貍欺騙了，捉弄了，于是，小作者便在此基礎上構想出老虎第二次受騙的故事。當然，根據已有的故事編寫新故事可以有多種多樣的寫法，可以有不同的結局：可以像本文小作者這樣寫老虎繼續受騙，也可以寫老虎吸取了上次的教訓，不再聽信狐貍的花言巧語等等。顯然，小作者是想對老虎和狐貍的性格作進一步的刻畫。兩次都是由于狐貍的狡猾使老虎受了蒙騙，兩次都是狐貍假借老虎的威風顯示了自己。這樣寫，自有作者的用意。特別是，小作者沒有半句說教，完全是靠故事本身來說話，把深刻的道理寓于有趣的故事之中，一個小學六年級學生能夠做到這點是很不簡單的。此外，語言生動也是這篇習作的一大優點，特別是對話描寫頗具個性特點，讀來趣味盎然。