而當(dāng)父母說“嗯，你寫完作業(yè)以后，就可以玩很長(zhǎng)時(shí)間咯”。孩子的感受就會(huì)完全不同了。

　　在《陪孩子走過小學(xué)六年》的書里就介紹了這樣的方法，孩子提出要求的時(shí)候，不直接回絕他，而是給她一個(gè)期盼，這樣孩子會(huì)因?yàn)榈玫阶鹬囟�感到很愉快�?br />
　　用陪伴來回應(yīng)孩子的難纏

　　我們都有這樣的經(jīng)歷，就是每當(dāng)我們忙碌或家里來客人的時(shí)候，孩子最難纏了。

　　兒童心理學(xué)家說：“孩子要的并不多，除了陪伴以外。”

　　當(dāng)我們感到孩子難纏的時(shí)候，其實(shí)恰恰是他們需要陪伴的時(shí)候，而我們?nèi)绻�一味將孩子推開，只會(huì)讓他們覺得沒有安全感或者不被愛，如果我們?nèi)セ貞?yīng)他們的感受，并每天安排固定的陪伴時(shí)間，孩子難纏的問題就解決了。

　　面對(duì)“過分”的要求，轉(zhuǎn)移注意力

　　好爸爸吳尊就做了個(gè)好的示范，有天早上，先起床的姐姐neinei一個(gè)人覺得無聊，就想去把熟睡中的弟弟鬧醒來玩，吳尊當(dāng)然不能答應(yīng)。

　　但是并沒有批評(píng)女兒不懂事，而是將女兒摟在懷里陪她玩，大人是孩子最好的玩具，當(dāng)孩子玩得盡興了，自然就沒有去騷擾弟弟了。

　　有人說，現(xiàn)在的孩子太難教育了，尤其是當(dāng)他們“胃口大開”的時(shí)候。

　　面對(duì)孩子的無理要求，聰明的父母從來不會(huì)一刀切地說“不”，也不會(huì)說謊欺騙孩子，更不會(huì)用武力責(zé)罵解決。

　　先摸清孩子提出無理要求的原因，然后“對(duì)癥下藥”，給予孩子足夠的陪伴，幫他們建立良好的規(guī)則，并在他們有破壞行為的時(shí)候用游戲來轉(zhuǎn)移注意力。

　　用“懷柔”的方法，給孩子一個(gè)可以接受的理由，或者找個(gè)臺(tái)階下。

　　孩子就能愉快地與我們合作，而“拒絕”的負(fù)面影響就將隱于無形之中。