理念指經過反復思考和廣泛的實踐檢驗而得以推廣的正確的思想觀點，代表了人們在某種活動中所必須堅持的基本信念和信條。現代家庭教育理念是家庭教育指導工作的核心內容和靈魂，是推進現代家庭教育指導的一種無形力量，對廣為流傳的錯誤的家庭教育觀念和謬論具有撥亂反正、催人醒悟的作用。它決定著整個家庭教育指導工作的方向、內容、方法、手段和結果。

　　1、讓孩子活出自己，他才可能超越你！

　　如果父母把孩子的人生道路都給設計好了， 可以達到父母想要那個結果，他也不可能快樂。因為，他活出的不是他自己的人生，他活出的只是你的人生而已。

　　2、你做過“融合”孩子的事嗎？

　　很多父母在不知不覺中，會做出“融合” 孩子的事情 ——把自己的情感世界完全覆蓋在孩子身上，導致孩子沒有了自己的情感世界，喜怒悲懼從屬于父母的情感波動 。而一個“有覺知”的母親，則會給孩子留下空間。

　　舉個例子，一位有覺知的母親，當與老公發生矛盾的時候，她有能力去告訴孩子：雖然媽 媽對爸爸很生氣，但那是我事，你還可以去愛他，媽媽現在很傷心，但你可以去玩。

　　3、溺愛是一種態度，與貧富無關

　　所謂溺愛，就是當孩子提出需求的時候，父母心中有擔心、生氣或是難過，但卻還去滿足孩子的需求。 一個被溺愛的孩子，往往只在乎自己的感覺，而無法同理對方的感受，從而習慣把所有過錯推給他人——怪父母、怪老師、怪同學、怪社會、怪時運，怨天尤人。

　　4、男孩與女孩 父母的影響不同。

　　一個女人的仁慈和柔愛， 取決于內在陰柔的能量，主要從母親身上習得；一個男人的創造力和賺錢能力，取決于內在陽剛的能量，父親是重要的傳遞者。如果兒 子與父親缺乏連接，內心里對父親缺乏認同， 那么他在事業上難以獲得成功；如果女兒從小生活在一個“強勢媽媽”的家庭， 她將來可能會以同樣態度對待丈夫。

　　5、孩子為什么撒謊？

　　在傳統觀念里，撒謊幾乎與學壞劃成等號。孩子撒謊，父母往往會生氣和擔心。然而，你能否看到孩子撒謊時內心的那個害怕，能否同理到他未被滿足時的那個難過？撒謊，是一個孩子對父母操控過嚴的反操控。有哪個孩子生下來就會撒謊？ 事實上，每個愛撒謊的孩子背后，都站著一個允許度極低的父母，左一個不同意，右一個不允許。正是在與父母一次次的互動過程中，孩子逐漸得出了一個認知——坦誠地表達需求或是講真話，肯定會“倒霉”的。所以只要父母多一些允許和傾聽， 孩子就慢慢不再撒謊。

　　6、我從哪里來？

　　孩子會問父母一個問題，“我是從哪里來的？”很多父母會這樣回答，“你是路邊撿來的”，“你是從外面抱來的”。父母如果經常傳遞如此信息時，也會給孩子造成內心的混亂，會對孩子的自我價值感造成損 害。要知道，“身份問題”是開不得玩笑的

　　7、父母爭斗，孩子自棄

　　父母雙方的爭斗不休，孩子一方面會很恐懼和害怕，一方面也很困惑——他不知道到底該幫誰？到底幫哪一方才是對的？ 類似問題會不斷糾纏折磨這個孩子。這樣的現象一旦不可調和，孩子就很可能以生病、死亡的方式，來試圖喚回父母雙方的和解。

　　8、孩子不愿意與父母溝通怎么辦？

　　隨著年齡的增長，有些孩子與父母無話可說，甚至會拒絕溝通。其實在與孩子交往的過程中，父母如果能夠向孩子真實地呈現所謂“脆弱”的部分，比如你的無奈 、你的悲傷、你的痛苦……而不是把這類感覺都化作“憤怒”去指責孩子，孩子的心門則會逐漸再次為你開啟。

　　舉個例子，孩子某天很晚回家，很多父母會對孩子發火，事實上在生氣的背后 ，往往隱藏的是自己對孩子的擔心。遺憾的是，少有父母能夠向孩子表達自己的擔憂和焦慮，更多的是責罵和威脅。然而親子之間的溝通，堅硬換來的往往是冷漠， 柔弱反而勝剛強。

　　9、你會否讓孩子覺得“自己不重要”？

　　當孩子跑來想和媽媽一起玩時，媽媽 說，“我正在做家務，現在很忙”；當孩子在學校領了獎狀，想給爸爸一個驚喜時， 爸爸卻因應酬在外......這些行為無非給孩子在傳遞“不重要”的信息——你沒有我的工作重要，你沒有我的生意重要，你沒有我的朋友重要，你沒有我做美容重要，你沒有我跳舞重要，你沒有我買衣服重要，你沒我的**重要。你，不重要。

　　一個自認為不重要的孩子，長大后可能會沒有能力去爭取自己喜愛的東西，不習慣當眾表達出自己的意見，從而失去成為重要人物的機會。

　　10、換個角度談青春期“叛逆”

　　每每我看到“很聽話很乖”的孩子，我就有些擔心做出很“判逆”的事情來。他內在的本能會隱約意識到——我長大了， 我離開父母也能活下去了，他的內在就會出現一個沖動，鼓勵他再一次活出自我，把他生命中曾被壓抑的面向活出來，幼年被壓制越狠， 他爆發的反抗能量也越大。

　　還有一種可能是， 這個孩子的能量已被徹底壓制，他甚至都不會有判逆，整個 人會變得比較內縮，無力感很強。

　　11、言傳，不如身教

　　我們很多時候都以為，跟孩子說了什么，孩子就會記得什么，殊不知當語言和行為相違背的時候，行為本身會對孩子的影響更大，正所謂言傳不如身教。

　　孩子講要“孝敬父母”，可是對自己的父母卻“頤氣指使”，孩子會怎么看？長大后他也學會對你頤氣指使。而一個孝敬父母的家長，即便從未與孩子講過“感恩教育”，長大后，孩子自然也會孝順。

　　12、請與孩子一起，欣賞他當下的成就

　　孩子考了95分，媽媽說，“95分固然很好， 再要5分就100分了，再努力一點吧" ！ 很多人就是被這句“要更努力”，給催眠得一輩子都停不下來，永遠沒有能力享受過當下的幸福，忽略了當下的喜悅，他們的整個人生就是未來， 未來，還是未來。 我們不是說不要努力，而是要讓孩子學會享受生命的每一個片刻，在幸福中按照他自己的步調自信前行。請好好地跟他一起去欣賞，去欣賞他在當下獲得的成就與喜 悅。這樣的孩子，他才能活出從容、優雅和平衡的人生；這樣的孩子，才是真正讓你對他的未來放心的孩子。

　　13、被當眾羞辱和體罰，是自殺之源

　　小時候當我們寫作文，當描寫一個人受到當眾羞辱時，往往會用這樣的詞來形容，“恨不得找個地縫鉆下去”。這個形容很有意思，也就是說，當一個孩子在受到當眾羞辱的時候，他的身體無法逃離，他只能下意識選擇讓自己的意識逃離，簡單地說，那個片刻他肉體還在，但他的心則是處于逃離或休克的狀態，那個時候的他無異于一具行尸走肉了，久而久之，就會在他內心深處種下自殺的種子。