偶爾有不會的東西問我，我也不做輔導，除非確實比較難的奧數題。問我的時候，我基本上就回他一句話，我說，腦子長來就是動腦筋的，人和動物最大的區別，就是人會動腦筋，動不動就問，要不要我幫你學了算了。呵呵，說話比較狠吧，也比較犀利。因為我真的怕他養成不動腦的習慣。問問題是好事，但是現在網絡這么發達，一個輕而易舉就能獲得答案的時代，動腦筋，真的是難能可貴的事。其實我和孩子爸，都屬于方面讀書還行的那種，孩子爸還是當年某地區的狀元，算是學霸吧。我談不上學霸，但是也是前五，數學初中之前都是滿分那樣。可能多少有點遺傳因素，孩子的數學，確實我們沒有費一點心。數學基本滿分，B卷也從來滿分。考試居然也在前幾名。說真的，這足以讓我欣慰了。

　　可是即便對他要求很低，卻也終究希望他能上七中石室。于是前不久一咨詢一查資料，蒙了!條件無礙乎幾種，雙一，或者一個一＋一個二，特長，不是說你參加了什么興趣班，而是，需要你通過了正規等級考核，區三好等等。問一下朋友的孩子，三歲學英語，四歲學鋼琴……二年級開始上奧數，我忽然就薨逼了。

　　過去的幾年，我是如此樂觀，一直自信滿滿，我真的不認為逼著孩子學太多東西有什么好處，我鄙視那些從一年級就開始給孩子補課的家長，讀書的路如此漫長，6歲開始就搞得沒有周末，加班加點學習，真的有這個必要嗎？一股腦灌那么多東西進大腦，就真的可以成為有用之才嗎？

　　但是，我們不得不面對現實，那就是，沒有這些，你的孩子就是進不了重點學校，我們不得不承認，每個學校的教學質量，管理能力，確實是有很大差異的。你進不了重點學校，你就得不到更好的教育資源師資力量，得不到，孩子的差距又在開始拉大……

　　再縱觀小學升初中的過程，我忽然覺得，這哪里是拼孩子的實力，這純粹是在拼家長的實力。可能，我的觀點，有點片面，我不排除有些天賦異稟的孩子，能靠自己走出來，但大部分，難道不是如此嗎？