雖然身為父母一直都不想讓孩子受到心靈傷害，而且有修養(yǎng)的父母都在加強自我修養(yǎng)而杜絕傷害孩子的事情發(fā)生，希望孩子一直快樂幸福，但是，這樣到底好不好呢？如果孩子沒有受過大的傷害，一直生活在父母的保護中，有比較強的自尊心，那么如果有人傷害了孩子的自尊心，我們孩子的心靈這時候是還是柔弱呢？

　　這真的是父母也應該考慮的一個問題。而我們的父母又是在怎樣的過度保護孩子？

　　有的父母深恐孩子在外面受欺負，比如說受到老師的不公待遇，比如說受到其他同學欺負……，而會百般維護，不喜歡孩子受到委屈，雖然父母心情可以理解，但我想，我們首先做的應該是教育孩子管理和調整好自己，積極想辦法去應對，而不是先從別人身上找原因，把責任歸罪于對方。為什么呢？人生路上遭遇不公是很正常的事兒，讓孩子學會調適和處理，而不是把他們完全保護起來。

　　比如前兩天碰到一件事，兩方學生家長在學校門口大打出手，參與吵斗的還有雙方爺爺和奶奶，加上圍觀群眾，聲勢甚為浩大，什么原因呢？很簡單，只是倆孩子在學校打架，然后通知家長，于是爸爸媽媽來為孩子爭理來了。我遠遠的看著，可能因為言語不和，只見雙方的爸爸都直接動起手來，唉，小孩子的事情，雙方大人都不先做自我檢討，都護子心切，怪責于對方的孩子，那不吵架才怪呢！

　　在這樣父母的護犢情懷下，孩子是怎樣的感受呢？他會覺得被欺負就應該得到支持，而不去考慮是非，或者去反省自己以后怎樣做，因為，父母直接出面為他撐腰了。于是，即使是強勢理屈的孩子，他依然認識不到錯誤，反而覺得無論如何自己絕對不能吃虧。俗話說，吃虧是福。吃一點虧，才能擊痛自己的內心，并做出思考，從掙扎中站立起來，這樣的一種精神，會讓孩子學會在以后的生活中，即使吃虧了，但只要理不屈，充滿正義感，那心里也是坦然的。

　　而這一切需要父母放手讓孩子自己去體會，即便是傷害和苦痛，他自己也要學會承受。

　　近兩天還聽說一件事，學校里的。課堂上老師提問學生，第一個學生不會回答，于是提問第二個，第二個也不會回答，于是提問第三個，第三個會回答，于是老師對第一個和第二個學生說，你們怎么不會回答，肯定就是沒聽課！事情的結果出人意料，下了課，第二個學生跑到辦公室，對老師說，我不會回答，但我聽課了，你為什么說我沒聽課！然后跑到窗臺邊就跳了下去。一個生命就這樣結束了。

　　先不去說老師的話是失誤，這樣的失誤可能在父母和教育者的工作中屢屢出現(xiàn)，比如父母誤會了孩子，或者本來不應該批評而責怪了孩子等，來看一下我們孩子的心靈是何等脆弱呀！只因為老師對你錯誤的判斷和評價就值得去用生命證明嗎？或者只因為受到這樣一點誤解和委屈就要去跳樓嗎？我們無法想像，這樣的孩子，面對生活的種種挫折，他是如何長大到現(xiàn)在的？難道是父母一直把他當成溫室里的花朵來養(yǎng)嗎？進行重重保護而經(jīng)不起一點點風霜。當然，我們不排除孩子在成長過程中，會有一些特別敏感的階段，比如青春期。但這也不應是為此而輕生的理由。

　　這樣的保護其實并不難理解。比如很多人誤讀了要多夸獎孩子而不要批評孩子，那么有人批評孩子，有些父母就會擔心，孩子會不會因此而變得消極呀？或者要多孩子發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，而不能打擊孩子，否則有些父母就會擔心孩子失去心等等，這其實是走了另一個極端，即我們對孩子已經(jīng)“太好”了，孩子做的不對，也還要拿出笑臉，先肯定，然后再用“但是”等委婉語句來提醒，這樣的情況長期下去，如果孩子直接受到責備或打擊，那他心理上能受得了嗎？可想而之，這樣孩子的心靈其實很脆弱，脆弱到即使有錯，也不能聽到別人對他說一個“不”字，如果父母要說，那也要千回萬轉，采取很委婉而溫和的做法才行，想一想，真是難為有些父母了，怪不得累呢，一方面要保護孩子的自尊心不受傷害，另一方面還要讓孩子認識到錯誤，可是，犯了錯誤就是犯了錯誤，犯了錯誤自尊心受到傷害是應該的！

　　小容小韜才四歲多，自尊心也是非常強的，有時候做錯事，也不容許我說半個“不”字，我只要批評的話一出口，小容小韜就會問，爸爸，你不是說我吧？或者有時候我指明是批評小韜了，小韜還嘻嘻哈哈的說，爸爸說小容呢。或許孩子想通過這樣的方式來解嘲或減輕心理壓力，但事實就是事實，如果不嚴肅起來，孩子不但認識不到錯誤，心靈也不會得到鍛煉，我會直接點明，說的就是你！然后把錯誤入木三分的直接拋給孩子，直到孩子慚愧的低下頭。是啊，這樣的心理挫折是他應該得到的，我不會顧及他的自信呀，自尊呀，有些事做不好或者不會做，那就要接受批評。

　　其實我這樣做也希望孩子能警醒，通過爸爸嚴厲的態(tài)度認識到自己的不足，然后改正或通過努力去達到。

　　甚至，我都不是一個完美的爸爸，有時候看到小韜欺負小容，小容哇哇哭起來，我都會把小容摟在懷里，把小韜叫過來批評一頓，而事后才發(fā)現(xiàn)，其實錯先在小容，因為小容先惹了小韜，小韜才打小容的，而其實小韜是非常乖的，人不犯我，我不犯人，雖然小韜打人的回應方式不對，但主要受批評的應該是小容。所以，這時候我都后悔起來，太小的孩子是沒有能力辯解的，沒想到讓小韜一直受這么大的委屈，可當我把小容小韜叫過來說明情況時，小韜反而非常大度，并沒有表現(xiàn)出太委屈的樣子，因為孩子的大度和對這種誤解的抗壓能力，這時候我反倒有些欣慰了。

　　我相信我們沒有必要做一個完美的父母，無論孩子在家里或者外面受到怎樣的誤解，批評和打擊都是成長過程中應該經(jīng)歷的，我們只需牢記一點，在孩子面對挫折的時候，把孩子從這種掙扎中拯救出來，比如受到老師批評是應該的，然后幫助孩子認識到老師為什么批評你，如何做才能受到老師夸獎，或者對別人的誤解應該持怎樣的一種態(tài)度等等，經(jīng)過這樣的打擊，鍛煉和解脫，孩子們的心靈才能最終變得堅強，從而遠離傷害，獲得自由。