3．創設火災情境，撥打急救電話。

　　場景三

　　師：剛才我們試著打了邀請電話、請假電話，我們都能夠做到說話有禮貌，把事情講清楚。但對于生活中的一些特殊的電話，打起來就顯得不那么簡單了。 (出示：110、119、120。)

　　師：你們知道這3個電話號碼嗎？什么時候打這些電話呢？

　　生：119是救火的電話，110是抓壞人的，120是救人的。

　　師：119是消防隊，110是報警服務臺，120是急救中心。

　　師：這3個號碼不能隨便撥打。只有發生了緊急情況時，我們才能撥打。而且撥打這樣的電話是要有方法的。

　　師：看，出什么事了？(播放動畫課件。)

　　生：著火了。

　　師：撥哪個電話？

　　生：快打119。

　　設計意圖：學生從虛擬的世界走進了現實生活。"麗麗打電話請假"這個"情境"來自生活。將生活與課堂融為一體，有針對性地指導學生模擬如何打常用的請假電話。尤其是師生互動，一起表演，使學生更樂于參與其中。通過創設各種不同場景，引領學生在具體情境中學習打電話，將口語交際與生活緊密結合。

　　四、聯系實際，在游戲中交際

　　師：通過剛才的表演，同學們不僅學會了打電話，而且喜歡上了打電話。別急，我們接下來就選擇你喜歡的題目來和同桌練習打電話。

　　多媒體出示：1.忘了作業，打電話給好朋友詢問。

　　2．爸爸出差了，打電話給爸爸。

　　3．奶奶身體不好 ，打電話問候奶奶。