部編版二年級語文上冊《大禹治水》教案設計

　　教學目標

　　1、引導學生理解故事的主要內容，感受大禹的性格特征。

　　2、組織學生積極參加交流、討論，培養(yǎng)探究式的學習方法。

　　3、通過對“大禹治水”的學習，體會古代勞動人民征服大自然的決心，培養(yǎng)堅強的意志和奉獻精神。

　　教學過程

　　一、談話導入

　　1、說神話故事

　　師：關于中國遠古居民的神話故事同學們知道哪些呢？（盤古開天辟地、女媧造人補天、精衛(wèi)填海、夸父追日、后羿射日）

　　請學生講其中三個神話故事

　　師：天地真是盤古開辟的嗎？人真是女媧造的嗎？（學生回答）

　　教師總結：千百年來，科學家一直在探尋宇宙是什么時候、如何形成的。直到今天，科學家才確信，宇宙是由大約150億年前發(fā)生的一次大爆炸形成的。大爆炸使物質四散出擊，宇宙空間不斷膨脹，溫度也相應下降，當溫度下降到幾千度時，宇宙間主要是氣態(tài)物質，氣體逐漸凝聚成氣云，再進一步形成各種各樣的恒星體系。地球就是由星云凝結成的。人類是由猿進化而來的。

　　2、導入課題

　　師：這些神話難道完全是憑空產(chǎn)生的嗎？（學生討論回答）

　　教師總結：盤古用他的鑿和斧劈開了天地，這說明我們的祖先很早就相信人的力量是偉大的，相信勞動可以創(chuàng)造世界。精衛(wèi)填海、夸父追日、后羿射日的故事反映了古代人民征服自然的愿望。通過這些神話故事我們可以想象，當時人們的艱難生活，正是由于人們認識自然、改造自然的程度很低，所以只能借助想象來征服自然，支配自然。

　　當然，他們不僅停留于想象上，他們還付諸了行動。這就是我們今天要學習的內容--大禹治水。

　　板書課題：大禹治水