奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《“打掃”森林》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，掌握多音字“掃”。

　　2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。

　　3、畫(huà)出自己感受深的語(yǔ)句。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　從文中受到啟發(fā)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 讀題，談話(huà)引入

　　1、齊讀課題， 談話(huà)引入：這一單元我們一起走進(jìn)了大自然，得到了很多啟示。記得在《自然之道》中，由于人們做了一件愚蠢的事情，導(dǎo)致成群幼龜受到傷害。自然界的萬(wàn)物都有它的生存之道，今天，大自然將給我們帶來(lái)什么啟示呢？下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《大自然的啟示》。這是一篇略讀課文，我們要善于借助課文導(dǎo)讀中提出的問(wèn)題展開(kāi)閱讀和思考，這是學(xué)習(xí)略讀課文非常重要的方法。

　　2、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？咱們今天學(xué)的這篇課文其實(shí)是由兩篇科普小短文組成的。我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一篇《“打掃”森林》。

　　二、 初讀課文。

　　1、看到《“打掃”森林》這個(gè)題目，和我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的課文有什么不同？（板書(shū)課題）

　　2、同學(xué)們自由地讀一讀課文，注意把課文讀通順、讀正確。

　　3、認(rèn)讀生字詞

　　遭殃掃帚 腐爛 土壤

　　多音字（掃：sǎo打掃 sào掃帚）

　　4、 說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

　　講述了從前德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。

　　5、哪些段講林務(wù)官命令打掃森林，結(jié)果卻使森林遭了殃？哪些段講這樣做破壞了生態(tài)平衡，把森林給毀了？ （1-3自然段 4-6自然段 ）

　　三、再讀課文，

　　1 、默讀課文，找出課文中的過(guò)渡段。

　　出示句子

　　這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開(kāi)的命令給森林帶來(lái)了

　　災(zāi)難。

　　（1）這是一個(gè)什么句？它在文中起到什么作用？

　　（了解這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，起了承上啟下的作用）

　　（2）什么是“異想天開(kāi)”？林務(wù)官異想天開(kāi)的命令是什么？他為什么要這樣做？（想讓森林變得整潔美觀。）

　　2、 可是事實(shí)并不如林務(wù)官所愿，自然界有它的生存規(guī)律，再讀課文，找出大自然帶給我們最大啟示的一句話(huà)。

　　出示句子：原來(lái)，大自然的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。

　　3、 是啊，森林里的這些動(dòng)植物都是互相依存互相聯(lián)系的，它們?cè)谝黄穑�森林就是這么美麗，一旦破壞這種生態(tài)平衡，森林就會(huì)被毀的。你們能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這前后兩種截然不同的景象？（郁郁蔥蔥 生 光禿禿 ）出示掛圖

　　四、總結(jié)

　　1、讀了《“打掃”森林》你從中受到了什么啟發(fā)？（自由發(fā)言）

　　（課文告訴我們要尊重自然規(guī)律的重要性 。）

　　2、小結(jié)：同學(xué)們，大自然的一些事物都是互相聯(lián)系的。林務(wù)官好心辦了壞事，破壞了大自然的生態(tài)平衡，讓我們一起記住大自然給予我們的警示。

　　五、布置作業(yè)

　　抄寫(xiě)認(rèn)讀的生字詞

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　“打掃”森林

　　因 灌木砍光雜草除盡 好心

　　果 害蟲(chóng)逞兇森林被毀 壞事