一、基礎(chǔ)提升。

　　1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　jù shuō

　　ɡuì zhe

　　fèi ténɡ

　　pú tao

　　fēnɡ háo lànɡ hǒu

　　huǎnɡ huǎnɡ hū hū

　　2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。

　　（1）從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶（mèn　mēn）雷滾動(dòng)。

　　這悶（mèn　mēn）熱的天氣，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。

　　（2）東虹（hóng　jiàng）日出西虹雨。

　　貝殼上還有海上長(zhǎng)虹（hóng　jiàng）的顏色。

　　（3）接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模（mú　mó）一樣。

　　科技館里有一架飛機(jī)模（mú　mó）型。

　　3.辨字組詞。

　　語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第二單元提升測(cè)試題

　　語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第二單元提升測(cè)試題

　　4.按要求寫(xiě)句子。

　　（1）桃花在枝頭隨風(fēng)搖動(dòng)。（改寫(xiě)成擬人句）

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　　（2）大風(fēng)把樹(shù)刮倒了。（改寫(xiě)成“被”字句）

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　　（3）天上的火燒云很美麗。（改寫(xiě)成感嘆句）

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　　（4）遠(yuǎn)處傳來(lái)響聲。（擴(kuò)寫(xiě)句子）

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　　（5）我每天都要聽(tīng)廣播和電視。（修改病句）

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　　（6）八月濤聲吼地來(lái)，________________。

　　須臾卻入海門(mén)去，________________。（補(bǔ)充詩(shī)句）

　　二、閱讀天地。

　　（一）課內(nèi)閱讀。

　　這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒________的，一會(huì)兒________的，一會(huì)兒________，一會(huì)兒________。________、________、________，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。

　　1.片段選自《________》。

　　2.按原文填空。

　　3.這一段是對(duì)火燒云________的描寫(xiě)，作者采用了________、________的修辭手法。

　　4.寫(xiě)出ABB式（不能與填空重復(fù)）的詞語(yǔ)。

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　　（二）課外閱讀。

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　　廬山的景色十分秀麗，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。

　　廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

　　廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

　　云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。

　　1.選擇合適的標(biāo)題寫(xiě)在文前橫線上。

　　A.廬山

　　B.廬山的云

　　C.廬山的霧

　　D.廬山的云霧

　　2.表示廬山云霧姿態(tài)多的詞語(yǔ)是________，表示云霧變化快的詞語(yǔ)是________。

　　3.“千姿百態(tài)”的近義詞是________。

　　4.第2、3自然段分別圍繞哪一句寫(xiě)的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏?ldquo;________ ”畫(huà)出。

　　5.結(jié)合上下文理解“流連忘返”的意思。

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　　三、習(xí)作樂(lè)園。

　　結(jié)合自己“我們都是推廣普通話的宣傳員”活動(dòng)情況，寫(xiě)一篇周記。要求按照周記的格式去寫(xiě)，把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)清楚。注意寫(xiě)出活動(dòng)后的收獲及感受，不少于400字。

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