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　　八、按課文填空6分

　　_________裝成一樹高，萬條垂下________絳。

　　夏天，整個淀區蘆葦密布，________，像是________。

　　白洋淀的葦席________、________、________。

　　美不美不光看________，還得看能不能________人們做事。

　　我想把自己種在春天的大地上，變棵小草，________；變朵小花，________。變成柳絮和蒲公英，飛呀，飛—飛到________。

　　九、閱讀

　　掌聲

　　上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早的就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

　　一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調來的，還不知道英子的情況。

　　英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一擺地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一個躬，然后，在掌聲里一搖一擺地走下了講臺。

　　從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。他和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她跳舞。

　　幾年以后，我們上了不同的中學。英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。”

　　1、 讀讀填填，體會英子當時的心情。

　　（ ）地坐在教室一角

　�。� ）地來到教室

　�。� ）地站起來

　�。� ）地鞠了一躬

　�。� ）地走上了講臺

　　2、找到描寫“掌聲”的句子用“___”畫出來，你認為同學們的第一次掌聲和第二次掌聲相同嗎？

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　　2、 讀了課文以后，你覺得英子是一個怎樣的女孩？

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　　小猴比本領

　　動物運動會上，小猴榮獲了爬竿冠軍。在回家的路上，小猴一會兒拍拍小松鼠的肩膀，一會兒向小白兔眨眨眼睛。意思是說，瞧，我的本領多大呀！

　　這時，路邊有一位小姑娘喊道：“小猴，你說爬竿的本事比誰都強，這里有根竹竿，你來爬爬看！”

　　小猴子這才注意到，在那位小姑娘身旁，確實有根筷子般細的竹竿，小猴搔搔頭說：“這么細的竹竿，我可不行！”

　　那小姑娘笑笑說：“看我的吧！”只見她就地跳起舞來，過了一會兒就開始旋轉起來，慢慢地纏繞在竹竿上了，越纏越高。

　　小白兔趁機向小猴介紹說：“這位小姑娘叫牽牛花，又叫喇叭花。”

　　小猴紅著臉說：“今天我才知道，能人背后有能人，以后再也不驕傲了。”

　　1、這篇短文有（ ）個自然段。

　　2、“小猴一會兒拍拍小松鼠的肩膀，一會兒向小白兔眨眨眼睛”是因為（ ）。

　�。�1）小猴很喜歡他們。

　�。�2）小猴向他們炫耀，瞧，我的本領多大呀！

　　3、短文中的“小姑娘”指的是_____。

　　4、“能人”是指________________。

　　5、短文告訴我們什么道理？

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