尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家上午好!非常榮幸能有機會在這里和大家一起交流和學習。下面我就從八個方面說一下今天教授的這節課。

　　一、說教材

　　本節課來自于新版教材6B Unit7 Summer holiday plans(Story time)。新版教材的Story time通過對話、短文、故事等，幫助學生掌握基礎的英語語言知識，發展基礎的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發展，同時提高學生的綜合人文素養。本單元重點圍繞“暑假計劃”展開，學生很感興趣，涉及的語法知識是一般將來時，這在6A中已經接觸過。

　　二、說學生

　　六年級的學生相對來說比較成熟穩重，不太愿意舉手回答問題，缺乏一定的學習積極性。因此，需要老師采取一些有效的措施來激發他們的學習興趣和積極性，比如游戲，獎勵，競爭等機制，來促動學生的學習主動性和內驅力。學生對本單元的內容比較感興趣，對一般將來時will的用法也不陌生，所以教師可以多多地激勵學生大膽地去說，去展示自己。

　　三、說教法

　　本節課我主要采用了情境教學法、任務型教學法和游戲教學法。

　　四、說學法

　　本節課學生主要采用了自主學習法、小組合作學習法和探究性學習法。

　　五、說教學目標

　　1、能正確朗讀課文;

　　2、能正確說出四個人物的暑假計劃;

　　3、能用will描述并制定的自己的暑假計劃;

　　4、能享受生活，享受旅游。

　　六、說教學重難點

　　1、能正確說出四個人物的暑假計劃;

　　2、能用will描述并制定的自己的暑假計劃。

　　七、說教學準備

　　PPT,練習紙,人物圖片,地點圖片,卡片等

　　八、說教學過程

　　Step1 Warm up

　　1.自我介紹，創設情境。

　　2.Free talk

　　3.觀看“途牛暑期旅游”宣傳片

　　4.Talk time:

　　T:Where will you go for this summer holiday? S:I will go to...

　　(設計意圖：師生平等對話，創設情境，放松氣氛，調動學生積極性，導入課題。)

　　5.導入課題:Unit7 Summer holiday plans

　　Step2 Presentation

　　1.進入情境，讓學生幫助我完成四份訂單，并介紹獎勵機制。

　　2.Read and find(快速瀏覽課文，找出四個人物) T:Who are they?

　　(板書：人物圖片)

　　3.Watch and answer

　　T:Where will the children go?

　　(板書：地點圖片)

　　(設計意圖：學生通過快速瀏覽和看動畫，幫“我”解決人物和地點。)