第一部分 說教材

　　(一)教材分析

　　本節(jié)課是該單元的第一課時(shí)，學(xué)生初次在英語中接觸與他們生活密切聯(lián)系的時(shí)間，學(xué)生有了一定的關(guān)于時(shí)間的生活經(jīng)驗(yàn)，也有想用英語表達(dá)的欲望。本節(jié)課的學(xué)習(xí)在本單元中非常重要，學(xué)生掌握了本節(jié)課的知識(shí)，那么本單元的其他學(xué)習(xí)也就迎刃而解。

　　(二)學(xué)情分析：

　　學(xué)生喜歡上英語課，喜歡學(xué)習(xí)有趣的英語單詞，唱英語歌，翩翩起舞。但是他們還不能很好的控制自己的情緒，保持學(xué)習(xí)的積極性，這就需要老師在活動(dòng)過程中作為教學(xué)活動(dòng)的組織者、學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)理念：

　　教育家夸美紐斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂的光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。 小學(xué)英語教學(xué),成為正常教學(xué)中的理論基礎(chǔ).那么英語教學(xué),是否取得成功主要看是否培養(yǎng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;是否引導(dǎo)了他們嘗試用英語進(jìn)行思維;是否幫助他們在生理和心理上打下將來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和感受外語的能力。在一節(jié)課中可以抓住孩子們的興趣，而如何在生活學(xué)習(xí)中持續(xù)保持他們的興趣呢?在一翻思考后，我在一節(jié)課上定了兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是完成教學(xué)任務(wù)，另一個(gè)是在教學(xué)中滲透培養(yǎng)英語的興趣。

　　(三) 教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能力目標(biāo)：

　　(1) 學(xué)會(huì)問What time is it?

　　(2) 能夠根據(jù)時(shí)鐘，用英語表達(dá)時(shí)間。

　　2. 知識(shí)目標(biāo)：

　　(1)Word: time clock watch midnight half past

　　(2) What time is it?It’s…o’clock. It’s half past…

　　3. 情感、文化目標(biāo)：

　　(1) 使學(xué)生增強(qiáng)小組內(nèi)外的合作、競爭意識(shí)。認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格。

　　(2)讓學(xué)生熱愛時(shí)間，珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：o’clock/half past/midnight/clock/watch/time

　　2.難點(diǎn)：Sentences: What time it is? It’s…o’clock. It’s half past….

　　課前準(zhǔn)備：自制鐘面模型

　　(四)教學(xué)過程：五步教學(xué)法

　　第二部分說教法

　　本課的教學(xué)中，我要采用情境教學(xué)法，注意單詞教學(xué)的多樣性和趣味性，給學(xué)生以新鮮感，吸引學(xué)生的注意力。我還會(huì)用到任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生帶著問題，在完成任務(wù)的過程中練習(xí)、鞏固所學(xué)的知識(shí)。

　　第三部分說學(xué)法

　　授之以魚，不如授之以漁。在教學(xué)中，我以小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過觀察語法現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律，來獲得知識(shí)。通過小組競賽，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　以上即是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家整理的二年級下冊英語Unit 8 Time說課稿范文，大家還滿意嗎?希望對大家有所幫助!