一、基礎(chǔ)知識(shí)。

　　1、看拼音，寫詞語(yǔ)（5分）。

　　xiū sè

　　tiān yá

　　yòu zhì

　　wǔ rǔ

　　jǔ jué

　　2、在正確的讀音下打“√”（5分）。

　　妖嬈（jiāo yāo）

　　矗立（chù zhí）

　　媒體（móu méi）

　　汲取（xì jí）

　　癡迷（zhī chī）

　　3、請(qǐng)你嘗試寫出以下兩類成語(yǔ)各三個(gè)。（3分）

　　①寫出描寫春天景色的成語(yǔ)：_________、_________、_________。

　　②寫出形容很專心的成語(yǔ)：_________、_________、_________。

　　4、補(bǔ)充詩(shī)句（8分）。

　　①九曲黃河萬(wàn)里沙，________。《浪淘沙》

　　②________，不是遮頭是使風(fēng)。《舟過(guò)安仁》

　　③草鋪橫野六七里，_______。《牧童》

　　④_______，吾將上下而求索。《離騷》

　　5、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空（8分）。

　　①《草原》這是一篇寫__________的文章，作者是現(xiàn)代作家________。這篇優(yōu)美的文章可以用文中一句話“_________”來(lái)表達(dá)蒙漢民族的深情厚誼。你曾經(jīng)學(xué)過(guò)他的作品還有《________》《________》等。

　　②童年是純真、難忘的歲月。身處童年的你們每天都在編織美麗的故事，如_________，__________，________。（至少三個(gè)）本學(xué)期，你學(xué)過(guò)描寫童年情趣，抒發(fā)童年情懷，留戀童年生活的故事或文章有《________》《________》《_________》。（至少三個(gè)）

　　③《舟過(guò)安仁》的作者是_________朝代的_________，曾經(jīng)還學(xué)過(guò)他的古詩(shī)是《________》。

　　6、仿寫句子（4分）。

　　①這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

　　讀書既________，又________，既______，又________。

　　②時(shí)間如同清風(fēng)，他能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時(shí)間如同__________，__________。

　　7、如果請(qǐng)你選擇一則珍惜時(shí)光的名言警句張貼在你的書桌上，你最想選哪一句？（2分）

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　　8、按要求寫句子。（2分）

　　①許多鳥兒在樹林里叫。（改成擬人句）

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　　②狼的本性不會(huì)改變。（改成反問(wèn)句）

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　　二、閱讀理解（27分）

　　1、課內(nèi)閱讀（13分）

　　楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的是什么罪？他是哪里人？”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人。”楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事情？”楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都得意洋洋地笑起來(lái)，他們以為這一下晏子可丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇，淮南的柑橘，又大又甜。可是這種橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗�土不同嗎？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧！”楚王聽(tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反倒讓大夫取笑了。”

　　（1）這是齊王第三次侮辱晏子，他的理由是_________。（不多于10個(gè)字）

　　（2）在這場(chǎng)外交斗爭(zhēng)中，晏子的表現(xiàn)很出色。他把“淮南”比作了_________，把“淮北”比作___________；把“橘”比作 __________，把“枳”比作__________。言下之意是說(shuō)__________。

　　（3）晏子不愧為一位杰出的“外交官”。你從他身上學(xué)到了什么？（不少于20字）

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　　2、課外閱讀（14分）

　　溜冰的啟示

　　從前，有一位體育老師教我們溜冰。

　　開(kāi)始時(shí)我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。

　　果然此法甚妙，因椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著它前行，來(lái)往自如。

　　我想椅子真是好！

　　于是，我一直推著椅子溜。

　　溜了大約一星期之久，有一天老師來(lái)到溜冰場(chǎng)，一看我還在那里推椅子呢！這回他走上冰來(lái)，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬去。

　　失去了椅子，我不覺(jué)驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。

　　老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。

　　這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已幫我學(xué)了許多。但推椅子只是一個(gè)過(guò)程，要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開(kāi)不可——沒(méi)有人帶著椅子溜冰的，是不是？

　　不要以為你離開(kāi)了某人就活不下去！

　　更不要使你自己離開(kāi)某人就活不下去！

　　世上沒(méi)有人可以支持你一生！

　　別人可以在必要時(shí)扶你一把，但別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來(lái)永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出自己的力量來(lái)，承認(rèn)“堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，自求多福”這八個(gè)字吧！

　　（1）認(rèn)真閱讀短文，回答下面問(wèn)題。

　　①開(kāi)始體育老師是怎樣教“我”溜冰的？

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　　②在學(xué)習(xí)溜冰時(shí)“我”錯(cuò)在哪里？

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　　（2）“更不要使你自己離開(kāi)某人就活不下去”一句中畫橫線的部分壓縮成四個(gè)字就是“更不要（ ）（ ）（ ）（ ）”

　　（3）從文中摘出一個(gè)可以作為名言警句的短語(yǔ)或句子抄寫下來(lái)。

　　__________________________________。

　　（4）從文中摘抄三個(gè)你喜歡的四字詞語(yǔ)積累下來(lái)。

　　（ ） （ ） （ ）

　　三、口語(yǔ)交際（6分）

　　過(guò)去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了青春和熱血；如今，為了加快西部的建設(shè)，新一代建設(shè)者正踏著前輩的足跡，獻(xiàn)出自己的智慧和力量；明天，你們就是祖國(guó)的棟梁，西部的宏偉藍(lán)圖等待著你們?nèi)ッ枥L。為了西部的繁榮昌盛，你們打算如何去做，寫下來(lái)和同學(xué)們一起分享。

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　　四、習(xí)作樂(lè)園（30分）

　　人們都說(shuō)，童年是一首歌，一場(chǎng)夢(mèng)，一只船，在你美好的童年時(shí)光里看到、聽(tīng)到或親身經(jīng)歷的事肯定數(shù)不勝數(shù)，任選一兩個(gè)具體事例以記敘文的形式來(lái)展現(xiàn)童年的快樂(lè)，題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。

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