教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識。

　　2、學(xué)會本課的生字，認(rèn)識酉字旁，理解“種子、泥土、暖和”等詞意。

　　3、能用“熱鬧”“一邊……一邊……”各寫一個句子。

　　4、能用自己的話說說種子怎樣才能鉆出地面。

　　教學(xué)重點：

　　知道種子發(fā)芽的一些條件，理解一些新詞意。

　　教學(xué)難點：

　　用自己的話說說種子怎樣鉆出地面。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影，磁帶，種子及泥土。

　　教學(xué)課時：

　　三課時。

　　第一課時

　　一、揭題。

　　1、讀題、質(zhì)疑：說說讀了課題，你想知道什么。

　　2、說說你知道種子是怎么發(fā)芽的呢？

　　二、初讀課文，初步了解課文大意及生字教學(xué)。

　　聽錄音范讀課文，說說課文主要內(nèi)容是什么？

　　1、聽錄音，標(biāo)出段落。

　　2、說說種子怎么樣才鉆出地面。

　　3、輕聲讀課文，把生字詞多讀幾遍。

　　4、指名分段讀、評議。

　　5、卡片抽讀生字詞。

　　A、讀準(zhǔn)字音。醒xǐng 暖和hua 挺tǐng 泉quán

　　B、說說哪些字難寫難記。

　　C、指導(dǎo)書寫，擴(kuò)詞練習(xí)。

　　三、朗讀指導(dǎo)。

　　四、小結(jié)

　　五、作業(yè)

　　1、朗讀課文。

　　2、抄寫生字。

　　3、擴(kuò)詞，完成課后作業(yè)第二題。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、讀課文

　　2、讀生字、詞語。

　　二、學(xué)習(xí)第一段。

　　1、自由讀、邊讀邊想。這段中哪兩個詞用得物別好？

　　“睡、醒”用知這里有什么好處？

　　“睡、醒”各是什么意思。

　　2、說說種子怎樣才能醒過來。

　　3、挺一挺指什么？

　　三、學(xué)習(xí)第二段。

　　1、自由讀第二段。種子除了需要“暖和的天氣”外，還需要什么？

　　2、“喝水”為什么要喝水呢？水從哪里來呢？

　　3、“又”說明了什么？

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　四、學(xué)習(xí)題3-8段（分學(xué)習(xí)小組）

　　1、分角色自由朗讀3-8段

　　2、討論：說說你學(xué)懂了什么？哪些不懂？討論下面的問題如何解決？

　　A、這部分是誰和誰的對話？

　　B、理解“招呼、熱鬧”等詞意。

　　C、從什么地方“看出熱鬧”。

　　D、種子為什么會問這些問題。

　　E、如何朗讀？

　　四、小結(jié)：種子看到了一個怎樣的世界。

　　六、作業(yè)

　　1、讀課文。

　　2、完成課堂作業(yè)第三題。

　　3、完成課堂作業(yè)第二、三題。

　　第三課時

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、朗讀課文。

　　2、聽寫生字新詞。

　　3、指導(dǎo)完成課后作業(yè)第四題。

　　二、學(xué)習(xí)第九段。

　　1、自由朗讀、思考“突然一亮”“亮”與前面哪個詞相對應(yīng)。（黑）

　　光明的近義詞（光明）反義詞（黑暗）

　　2、小種子如今成了什么樣？

　　3、她看到了一個怎樣的世界？

　　三、指導(dǎo)全文朗讀。

　　四、指導(dǎo)背誦。

　　1、自由背。

　　2、說說怎樣背得快。方法指導(dǎo)。

　　3、同桌互背。

　　4、指名背。

　　五、說話訓(xùn)練。

　　除了課文里寫到的春天熱鬧景象，種子還看到什么？充分展想象，描述春天絢

　　麗多姿的景色。

　　六、全文小結(jié)，說說小種子生長過程所需的條件。

　　七、作業(yè)。

　　1、背誦全文。

　　2、完成課堂作業(yè)。

　　板書設(shè)計：

　　8、一粒種子

　　暖和（春光）

　　喝水（春雨）挺一挺

　　松土（空氣）