一、看拼音寫詞語。

　　jhào zhào

　　tǔ rǎng

　　yāo qǐng

　　cā hàn

　　iào shòu

　　zàng lǐ

　　lǜ zhōu

　　è liè

　　luàn kǎn làn fá

　　tán xiào fēng shēng

　　二、辨字組詞。

　　燥（ ）

　　躁（ ）

　　噪（ ）

　　跨（ ）

　　垮（ ）

　　挎（ ）

　　幕（ ）

　　暮（ ）

　　慕（ ）

　　侍（ ）

　　待（ ）

　　特（ ）

　　三、按要求寫出本單元中出現的詞語。

　　1.寫反義詞：

　　肥沃（ ）

　　喜歡（ ）

　　節約（ ）

　　出現（ ）

　　2.AABB式的：（ ）（ ）（ ）

　　3.AABC式的：（ ）（ ）（ ）

　　4.描寫說話精彩、巧妙或有說有笑的：（ ）（ ）（ ）

　　四、按要求填空。

　　1.《曉出凈慈寺送林子方》是宋代詩人楊萬里寫的，其中是這樣描寫描寫荷花的：_________，________。我們本單元還學了他的一首詩 ，請默寫其中的兩句：__________________。

　　2.本單元我們還學了兩首反映古代兒童生活的古詩，請選默其中的一首：________________。

　　3.聯系本單元課文內容，陳述理由。

　　森林實在是太重要了。

　　_____________________________。

　　五、口語交際。

　　小明買了一套航模材料，回家拆開包裝發現有幾個零件損壞了，他想去換卻沒有勇氣，你會怎樣鼓勵他？

　　_____________________________。

　　六、閱讀短文，按要求答題。

　　美的啟發

　　我家在古城一角，窗外有塊空地，附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。怎么辦？我制了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，那里照樣垃圾成堆，臭氣熏天。為此，我們傷透了腦筋。

　　一個星期天的早上，爸爸媽媽小聲商量了一會兒，爸爸告訴我一個好主意。我聽了，樂得直拍手。于是，我們全家動員，先將垃圾鏟成一堆；再從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的花壇；再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案；又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土，栽上各種花苗；還就近挖來了兩叢翠竹，栽在花壇的東西兩旁。一天工夫，這兒便呈現出另一番景象。附近的居民不但沒再來這兒倒垃圾，反而紛紛把家里的珍貴花木奉獻出來，為這小小的花圃增美添色。

　　春去秋來，這里花團錦簇，樹木蔥蘢，竟然成了古城的一角風景。工作之余，人們常來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫琴弄弦呢！

　　窗外，飄揚著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂地歌唱……

　　看者窗外的美麗風景，我驀（mò）然懂得了：只有用美，才能啟發更多的人愛美。

　　1.聯系上下文解釋下列詞語。

　　驀然：_______________________。

　　沁人心脾：____________________。

　　2.從文中選擇恰當的詞語填在橫線上。

　　以前，窗外的空地上垃圾成堆，臭氣熏天；如今，這兒變得_________，_________。

　　3.照樣子，概括文章有關內容。

　　第二節寫建造花壇的經過是：鏟垃圾、挑石塊、_________、________、________、________、________、栽花苗。

　　4.根據短文內容填空。

　　以前，人們把這兒當成垃圾堆，后來看到這兒變成了_________，人們不但不往這兒倒垃圾，反而紛紛________，使這里的景色變得更美了。

　　5、本文告訴我們什么道理，請用“______”在文中畫出來。

　　七、作文。

　　給塞特凱達斯瀑布寫一封信，可以結合課文內容傾訴你聽了它的遭遇后的感受，也可向它講述我們周圍的環境保護情況。要求書信格式正確，內容真實，表達真情實感。

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