教學(xué)目標(biāo)：

　　1.Learn the pronunciation of “ds, ts” in the words.

　　2.Ss can do the exercise correctly

　　3.Ss can use the daily sentences freely

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.Ss can do the exercise correctly

　　2.Ss can use the daily sentences freely

　　3.Learn the pronunciation of “ds, ts” in the words.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　Tape

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step 1.Revision.

　　1.Greeting

　　T: Good morning/ afternoon, boys and girls！

　　Ss: Good morning/ afternoon, Miss chen！

　　2 Hungry,hungry ,I’m Hungry,

　　Hamburger, hamburger, here’s a hamburger.

　　Thirsty ,thirsty ,I’m thirsty,

　　Coffee,coffee,here’s some coffee.

　　（pies, juice;biscuits, milk）

　　3 Free talk:

　　T:Do you like biscuits?

　　S:Yes , I do.

　　T:Me,too.Do you like sweets?

　　S:Yes,I do.

　　T:Oh,no .I don’t like sweets.

　　Step 2:Look at the picture of Part F:

　　T: Look at those boys. What are those in their hands?

　　Ss: They’re biscuits and sweets.

　　T: What are those flying in the sky?（教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

　　Ss: They’re birds.

　　Read the words and sentence.

　　birds friends biscuits sweets

　　My friends like birds ,sweets and biscuits.

　　學(xué)生列舉含有該發(fā)音的其他單詞。

　　Step 3:Read and act:

　　1.師生交流，在情景中引出新句子。

　　T: Hello,what’s the time ?

　　S:It’s …

　　T:Let’s go and play basketball. www.xkb1.com

　　S:OK.Let’s go.

　　T:I can’t move now . I’m hungry.

　　Teach the phrases“go and play”and the word “move”。

　　2.Listen to the tape and answer some questions:

　　What do they want to play ?

　　What does Gao Shan want?

　　Does Go Shan go to play basketball?

　　3.Read the dialogue after the tape .

　　4.Read in pairs.

　　5.Make a new dialogue and act it out.

　　Step 4:Consolidation

　　教學(xué)后記：

　　本堂課以操練句型What would you like?I’d like…Anything else?How much are they?為主。What would you like?I’d like…這個(gè)句型學(xué)生在以前已經(jīng)接觸過(guò)了，所以操練起來(lái)比較方便。首先我讓學(xué)生根據(jù)書上的歌謠自編一首新的兒歌，由于學(xué)生對(duì)詞匯的掌握已經(jīng)很好了，所以在編的時(shí)候興趣非常高，同時(shí)我讓他們把自己編的歌謠朗讀出來(lái)，讓全班都來(lái)分享他的成果，學(xué)生都是很樂(lè)意的，再加上自編的動(dòng)作，邊說(shuō)邊演，課堂氣氛很活躍。同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，讓學(xué)生自己來(lái)扮演服務(wù)員和顧客，讓他們到快餐店里去買東西，在這個(gè)輕松的氛圍中，學(xué)生的口語(yǔ)雖然說(shuō)得不是特別流利，但是他們敢說(shuō)，肯說(shuō)，達(dá)到了英語(yǔ)教學(xué)中讓學(xué)生樂(lè)說(shuō)的效果。