教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句What is this？并能根據(jù)情況用It is a...回答。 2. 能使用特殊疑問(wèn)句What is this？向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某件物品，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

　　3. 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)duck, cow, pig, dog, cat的單數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1. 能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句What is this？并能根據(jù)情況用It is a...回答。

　　2. 能使用特殊疑問(wèn)句What is this？向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某件物品，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、Warmup

　　1. Sing a song

　　（歌曲營(yíng)造活躍輕松的氣氛。）

　　2. Read the words one by one.

　　3. Each group introduces aname of animal themselves.

　　（熱身環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，為本課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?yōu)樽约航M取一個(gè)動(dòng)物名字進(jìn)行小組競(jìng)賽。有趣的同時(shí)，從一開(kāi)始就培養(yǎng)他們的合作精神。并由此開(kāi)始了一個(gè)過(guò)程性評(píng)價(jià)。）

　　二、Revision

　　1. Ask and answer.

　　T: Do you like animals？ What is this?

　　Ss: It’s a dog.

　　T: Now we are on a farm. Theclass is a farm.

　　Ss: Ok.

　　T: Let’s listen to the tape.

　　T: Now read after teacher:What’s this?

　　（學(xué)生跟讀句型，師相機(jī)糾正學(xué)生讀音。）

　　Ss: Read one by one.

　　T: What’s this? （師出示動(dòng)物圖片，提問(wèn)。）

　　Ss: It’s acow/dog/pig/cat/duck.

　　2. A riddle: It’s an animal.It’s big. It has a big nose and big ears. It has small eyes.What is it?

　　3. Draw a pig on theblackboard.

　　（通過(guò)問(wèn)答，復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物名詞。）

　　三、Presentation

　　1. T: Today we’ll have acompetition: who’ll be the best of animals? The commentator should describe theanimals.

　　（提出任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，同時(shí)讓學(xué)生有目的、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。）

　　2. T: Look at the cow！ Bigor small?

　　Ss: It’s big.

　　T: Look, what’s this?

　　S: It’s a duck.

　　T: What’s this?

　　S: It’s a dog.

　　課后習(xí)題

　　四、homework

　　1、聽(tīng)讀B. Look and learn各五遍，家長(zhǎng)簽名。

　　2、跟讀C. Say a rhyme三遍。