教學目標：

　　1.能聽懂，會說dad,mum和teacher這三個單詞，發音準確。

　　2.學會并掌握單詞dad,mum,teacher,并學會使用。

　　3.學習Say a rhyme,并能表演。

　　教學準備：

　　1. recorder and tape.

　　2. picture

　　教學過程：

　　Step 1 Free talk.

　　Boys and girls , nice to see you again .

　　Step 2 Presentation.

　　1. T: Please look at these pictures, who is this?? （出現熊貓的圖片）

　　S: It’s a panda. Panpan.

　　T: Yes He’s Panpan. Look,.Can you guess who are they?

　�。ǔ霈F熊貓全家的圖片，指著他們的服飾，看是否能猜出其家庭成員）

　　2. T: 根據學生猜的情況，隨機教學單詞dad , mum ,me ,

　　S: Listen and repeat.

　　3. T: Listen again and point at the picture.

　　S: Listen and point.

　　4. T: Read after the recorder and point to the people.

　　S: Listen and point.

　　{此活動重復幾遍}

　　Step 3 Practice.

　　1. Read after the recorder . {Two times.}

　　2. Read by themselves.

　　3. Read together.

　　4. Practice in groups.

　　5. Practice in pairs.

　　Step 4 Consolidation.

　　在黑板上畫一幅家譜，在格子里寫上班上學生的名字，組織臨時家庭，并邀請家庭成員到教室前面，來介紹你的一家。一部分學生說句子，另一部分學生指出提到的人。

　　me

　　grandma

　　grandpa

　　mum

　　dad

　　Step 5 Presentation.

　　T: Please look at me , I am Miss Jiang ,I am a teacher .教學單詞：teacher.

　　S: listen and repeat.

　　T: Look, that’s my family. He’s my dad. She’s my mum. （拿出一張照片，教學That’s my family. He’s my dad. She’s my mum.）

　　Step 6 Classwork.

　　P 6Draw your family and say.

　　1、讓學生畫全家人，包括自己在內。

　　2、開展家庭成員圖畫的討論，先指名說，后分小組討論。

　　Step 7 Homework.

　　1、聽錄音，跟讀。

　　2、介紹家庭成員。

　　Some thoughts after the lesson:

　　教學反思：

　　將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即說出一個字母（如C）或單詞，第二組的第一名學生應立即說出下一個字母D或在黑板上呈現的單詞的下一個。說錯或不能迅速說出字母的記負分，最后哪組扣分最少為優勝。效果不錯。