教學目標：

　　1、能聽說、認讀yellow、red、green、blue、brown這些表示顏色的單詞，發(fā)音正確。

　　2、能聽懂特殊疑問句What colour?并能根據(jù)情況用It’s…回答，語音語調正確。

　　3、通過開展同伴學、小組學等向學生進行學習方法的滲透，同時培養(yǎng)學生合作精神。

　　4、運用評價手段，鼓勵學生大膽運用所學的英語，激發(fā)學生學英語、用英語的興趣。

　　教學重點：

　　能聽、說、認讀五個顏色單詞。

　　教學難點：

　　鼓勵學生在生活中大膽運用所學英語。

　　教學準備：

　　1、教師準備紅、黃、綠、藍、棕五色彩筆及相應的單詞卡片、磁帶、放音機、彩虹圖一份、無色彩虹圖每組一份。

　　2、學生準備紅、黃、綠、藍、棕五色彩筆及文具。

　　教學過程：

　　一、Warm up / Revision

　　1、TPR.（Show me your pen/pencil/English book/crayon…）

　　2、Enjoy an English song“Who is wearing yellow today？”，讓學生嘗試跟唱，用中文解釋“Who is wearing yellow today？”。

　　二、Presentation

　�。ㄒ唬┙虒Wyellow

　　1、卡片出示，學生跟讀，將卡片貼在黑板上。

　　T: Ok,now please look here. What colour?

　　Ss: Yellow！

　　T: Yes, it’s yellow.Please read after me. Yellow.

　　Ss: Yellow.

　　T: Who is wearing yellow today？Stand up，please. 帶領學生指著說yellow。

　�。ǘ�）教學red

　　T: Who is wearing red today？Oh，I’m wearing red today. 帶領學生指著說red.

　　Ss: Red�。ㄩ_火車讀）

　　T:（卡片出示，學生跟讀，將卡片貼在黑板上。）Please read after me,red.

　　T: Who can show me something red？（中文解釋）

　　Ss:……

　�。ㄈ�）教學green

　　T:（師出示英語書） This is my English book. What colour is it?

　　（卡片出示，學生跟讀，將卡片貼在黑板。）

　　T: Read one by one，糾正發(fā)音。

　�。ㄋ模┙虒Wblue

　　T: Ok, now please look at the sky. What colour?

　　Ss: Blue.

　　T: Read one by one.

　�。ㄋ模┙虒Wbrown

　　T: Who is wearing brown today？Oh，I’m wearing brown today. 帶領學生指著說brown.

　　Ss: Brown！（開火車讀）

　　T:（卡片出示，學生跟讀，將卡片貼在黑板上。）Please read after me,brown.

　　T: Who can show me something brown？（中文解釋）

　　Ss:……

　　三、綜合拓展

　　四、Homework