一、說教材

　　1、教材內(nèi)容

　　PEP教材第四冊，Unit Three “Is This Your Skirt ?”A Let’s Learn .主要是教學幾個服裝類單詞：shirt、 T-shirt 、skirt 、sweater、 jacket and dress并用I like…和 I like…with…句型結(jié)合顏色來表達自己對服飾穿著的愛好。

　　教材的地位、作用：

　　本單元主要是教學服裝內(nèi)容，關(guān)于服裝的內(nèi)容在PEP教材中是首次出現(xiàn)，而本課時又是本單元的第一課時，學生雖然初次接觸本課的新單詞，但服飾穿著是學生每天都要做的事情，所以這是個與生活緊密聯(lián)系的話題。同時，此話題又建立在之前所學的顏色單詞和一些句型的基礎(chǔ)上，讓學生新舊結(jié)合、不斷積累，將所學的語言用于生活。

　　2、 說目標

　　1)、Knowledge Aims：能夠聽、說、認讀本課時的六個單詞及詞組。

　　2)、 Abilities Aims：能夠描述服飾的顏色以及穿著搭配。

　　3) 、Emotion Aims: 激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生積極參與語言交際活動;與現(xiàn)實生活相結(jié)合，培養(yǎng)學生對衣服的審美能力及搭配能力，使學生樹立文明穿著的意識。

　　3、教學重點、難點

　　1)Key points：掌握有關(guān)服裝名稱的六個詞組。

　　2)Difficult points：表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用及其讀法。

　　“I like the white sweater with the green skirt”中“with”的發(fā)音及其在本課中的含義。

　　二、 說教法

　　1、教法分析

　　《英語課程標準》中把激發(fā)學生的學習興趣放在重要位置，強調(diào)讓學生在輕松愉快的氣氛中學習外語。針對小學生好唱、好玩、好動的年齡特征，我設(shè)計了歌曲、游戲、突出趣味性和現(xiàn)實性的情景教學。采用了，直觀演示法、交際法、任務型教學法等愉快教學相結(jié)合的方法。以灰姑娘參加舞會的故事情節(jié)慣穿整節(jié)課堂，創(chuàng)設(shè)“幫助灰姑娘搭配服裝” 和“小組調(diào)查”等活動來實行任務型教學法。鼓勵學生多開口，多用英語表達自己的想法，達到掌握知識、培養(yǎng)語言技能的目的。

　　2、教學手段

　　根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點，在教學過程中充分利用形象的彩色圖片，結(jié)合多媒體輔助手段，創(chuàng)造出趣味性、真實性的語言環(huán)境，使課堂學習氣氛濃厚。通過多媒體及形象圖片的介入，設(shè)計出真實自然的情景活動，有助于突出重點、突破難點，使學生輕松掌握語言要點。