教學目標：

　　重點：單詞：balloon, kite, plane, bal, cat, boat, doll.

　　難點：單詞：balloon, plane的發(fā)音;Let’s do部分動作單詞的理解。

　　教具準備：

　　l. 教師準備ball，balloon，kite，car，plane，boat，doll的圖片和實物。

　　2. 教師準備Let’s do的動作圖卡。

　　3. 教師準備七張彩色紙，紙的顏色分別為：Pink，Purple，yellow，brown，black，orange，red。

　　教學過程：

　　1. 熱身/復習(Warm-up/ Revision)

　　(l) 作“Simon says”的游戲，復習本課時A部分Let’s do的指令活動。

　　(2)全班分兩大組來唱第一單元的Let’s chant, 復習句型I have …。

　　(3)教師出示balloon的實物或圖片，復習balloon。

　　2. 呈現(xiàn)新知(Presentation)

　　(1)教師出示kite的圖片或?qū)嵨锝蘫ite，帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教：ball，plane，boat，doll，car。

　　(2)讓學生看Let’s learn的動畫，一邊聽看，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

　　(3)讓學生站起來，一邊看Let’s do的動畫，一邊做動作。教師出示幻燈片。隨后，教師通過動作示范，強調(diào)bounce，fly，throw，hold，drive，blow up的動作。

　　3. 趣味操練(Practice)

　　(l)選詞競賽

　　將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說七個新詞中的一個，選手快步到講臺上找到所說詞的圖片(注意活動的安全性)，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。

　　(2)猜猜看

　　每次請一個同學在黑板上畫一種剛學到的物品，他每畫一筆，就請班上的同學用英語猜他畫的是什么。如猜得正確，就請下一位同學再重新開始畫另一種物品。

　　(3)Let’s rhyme.

　　將所學的單詞替換第一單元的Let’s chant中的文具。教師將全班分為兩大組，教師舉圖片提示，如第一組說：I have a balloon.第二組一起說：Me too. 拍手，舉第二幅圖時兩組交換。以此類推。

　　(4)教師將單詞的圖片先面朝上貼在黑板上，給學生20秒時間記住這些單詞，然后每張圖卡用1張彩色紙蓋上。學生要先說出彩色紙的顏色，再說出下面卡上的詞。待學生熟悉后，可加大游戲難度，將蓋著彩色紙的圖卡在(黑板上)打亂，進行游戲。

　　(5)讓學生聽錄音，邊說邊做Let’s do部分的活動。

　　(6)教師將Let’s do中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個指令，請學生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。

　　4. 課堂評價(Assessment)

　　做活動手冊本單元第5部分練習： Listen and color。

　　該練習為聽音涂色，教師可以先讓學生找出藏著的玩具，然后聽音涂色，涂完色之后可以讓學生用 I have a blue(red…)balloon(kite…).來介紹圖上的物品(汽球在天花板上)。

　　5. 擴展性活動(Add-activities)

　　游戲：耳語

　　把學生分為5—6個小組，教師向每組的第一個學生耳語一個指令，如 Fly the kite.每組的第一個學生又依次向組里的第二個學生耳語這個指令，直到最后一個學生快步跑到講臺，根據(jù)指令做動作，又快又正確為勝利。