一、說教材

　　數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識經(jīng)驗(yàn)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一。所以數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，以學(xué)生有所體驗(yàn)的容易理解的現(xiàn)實(shí)問題為素材，讓學(xué)生在熟悉的事物和具體情境中理解數(shù)學(xué)家知識的含義，主動構(gòu)筑自己的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)。

　　為此我設(shè)計了如下三維目標(biāo)

　�。ㄒ唬�、情感目標(biāo)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

　　2、在學(xué)習(xí)中，感受到熱愛自然、愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境方面的教育。

　　3、在學(xué)習(xí)中，感受到集體的智慧，培養(yǎng)他們的合作意識和合作精神。

　�。ǘ�）、能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識提出問題、解決問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及獨(dú)立思考的能力。

　　（三）、知識目標(biāo)

　　讓學(xué)生從多種角度去發(fā)現(xiàn)、思考、提出問題，并正確運(yùn)用20以內(nèi)的加減法解決相關(guān)的問題。

　　本課教學(xué)重點(diǎn)為讓學(xué)生能從日常生活發(fā)現(xiàn)問題，分析問題以及解決問題。

　　二、說教學(xué)法

　　新課標(biāo)倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識技能、數(shù)學(xué)思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。在本課教學(xué)中我主要采取了同桌合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并解決問題的教學(xué)方法。

　　在教學(xué)《美麗的田園》時，引導(dǎo)學(xué)生先觀察數(shù)據(jù)（如：樹上有5只小鳥，天上有12只小鳥）。再讓學(xué)生嘗試提出問題，獨(dú)立試著解決，并給予充分的時間和同桌交流的機(jī)會。然后結(jié)合學(xué)生的信息反饋，教會學(xué)生用合并或者是比較的方法，提出不同的數(shù)學(xué)問題。如①

　　樹上有5只小鳥，天上有12只小鳥，一共有幾只小鳥？②

　　樹上有5只小鳥，天上有12只小鳥，樹上的比空中的少幾只？③

　　樹上有5只小鳥，天上有12只小鳥，空中的比樹上的多幾只？有能力的學(xué)生還可以根據(jù)第一個問題提出④一共有17只小鳥，天上有12只，樹上有幾只小鳥？⑤一共有17只小鳥， 樹上有5只小鳥， 天上有幾只小鳥？讓學(xué)生以此為基礎(chǔ)，同桌互說出其它物體的這類問題。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又幫助學(xué)生掌握了學(xué)法，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。做到以點(diǎn)帶面，舉一反三。