一、教學(xué)背景：《世界多美呀》是國(guó)標(biāo)本蘇教版一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，它以童話故事的形式出現(xiàn)，借一只剛出生的小雞的口吻，敘述了她認(rèn)識(shí)世界的全過程，從中感受大自然之美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　二、教材分析：課文以兩條線索展開，一條是小雞孵化過程中的變化，另一條是小雞對(duì)周圍世界認(rèn)識(shí)的變化。本文分兩課時(shí)完成，教學(xué)第一課時(shí)，可讓學(xué)生讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)主要定位在指導(dǎo)學(xué)生能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟并積累語言，同時(shí)受到熱愛世界、熱愛生活的情感熏陶，學(xué)會(huì)課題中的3個(gè)生字“美、世、界”。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)學(xué)生的要求，把識(shí)字、寫字和朗讀課文定為本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　三、教學(xué)方法：朗讀觀察法多媒體

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、通過朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛世界，熱愛自然的感情。

　　3、學(xué)寫三個(gè)生字：美、世、界。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、了解小雞對(duì)周圍世界認(rèn)識(shí)的情感變化，激發(fā)熱愛世界、熱愛自然的情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，朗讀詞語

　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《世界多美呀》這一課，認(rèn)識(shí)了好多詞語寶寶，它們正迫不及待地要和我們見面呢！

　　出示詞語：（第一組）睡、醒、啄、撐、站（第二組）黃乎乎、藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄

　　（1）這兩組詞語分別表示什么的？

　　（2）自由朗讀第一組詞語（加上動(dòng)作）。領(lǐng)讀第一組詞。過渡：你們真聰明，再來讀讀第二組詞語。

　　（3）、開火車讀第二組詞語。齊讀。

　　二、整體感知，質(zhì)疑激趣

　　自由朗讀課文

　　三、美讀課文，細(xì)細(xì)品味

　　學(xué)習(xí)第一段

　　1、1)這個(gè)有趣的童話故事要從一只母雞說起，我們來看看雞媽媽在干什么？

　　PPT：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。

　　師：母雞蹲了許多天呀，從中你感受到了什么？

　　生：母雞孵小雞很辛苦。

　　師：你能把母雞這種辛苦，蹲了許多天的感覺讀出來嗎？

　　指名生讀2名，（引導(dǎo)評(píng)價(jià)：母雞可是蹲了許多天呀，誰能讀的再久一點(diǎn)）讓我們一起讀一讀

　　2)許多天過去啦！我們來看看蛋殼里面有了什么變化？

　　PPT：蛋殼里的小雞先是睡......黃乎乎的。

　　指讀、齊讀（加上動(dòng)作）

　　師：如果你是那只蛋殼里的小雞，一醒來看見四周都是黃乎乎的，你心里會(huì)有什么感覺？會(huì)想些什么呢？

　　PPT：整個(gè)世界都是黃色的呀！

　　第二自然段

　　過渡：整個(gè)世界都是黃色的呀，蛋殼里又是那么小，那么悶，調(diào)皮的小雞會(huì)怎么做呢？誰來讀讀。

　　1、【PPT】小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。

　　（啄呀啄呀很久才小小的）

　　老師注意到你讀得時(shí)候皺著眉頭的，為什么呢？你感受到什么？

　　(小雞啄蛋殼很不容易)

　　你從哪些詞感受到啄得很不容易啊？

　　(啄呀啄呀，)---小雞啄了很久，很用力---讀好這個(gè)詞

　　(很久)----小雞用了很長(zhǎng)時(shí)間，很累，很困難----讀好”很久”

　　過渡：是啊，小雞才剛剛蘇醒過來，它還那么小，蛋殼又那么硬，真不容易啊，所以它--------（啄了很久）引渡；花了那么長(zhǎng)時(shí)間，用了那么多力氣，才啄出一個(gè)-----（小小的洞眼）。

　　是啊，小雞啄蛋殼可不容易了，辛苦極了，能把小雞的辛苦讀出來嗎？

　　2、導(dǎo)語：小雞從這個(gè)小小的洞眼里看到了什么呢？

　　【PPT】它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……

　　1、指名說，齊讀。

　　2、細(xì)講“藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄”

　　３、小雞還會(huì)看到什么美景呢？它們又是什么顏色的呢？（……顯紅）這些美好的東西都藏在了省略號(hào)里。

　　ＰＰＴ：１）圖片詞語２）圖片句子

　　學(xué)習(xí)第三段

　　師引讀：小雞看到如此美景后，怪不得小雞說---

　　PPT：原來世界這么美麗啊！

　　小雞的心情怎樣？

　　1、誰能用高興的語氣來讀一讀。

　　(指名兩三名評(píng)價(jià)：多甜的聲音多美的表情啊）

　　2、如果你是那只待在蛋殼里的小雞，看到外面那么美，你最想干什么？（撐破蛋殼....)

　　3、蛋殼里的小雞是怎么做的？

　　ＰＰＴ：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。

　　（1）指名讀。能把這些表示動(dòng)作的詞讀好嗎？

　　（2）自己邊讀這段話，邊帶上動(dòng)作。

　　（3）生上臺(tái)表演。

　　（4）齊讀。

　　第四自然段

　　PPT：出殼的小雞走呀看呀的圖片。

　　1、賞美圖，看見天空是——藍(lán)湛湛的，樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的。

　　小雞多快樂呀，嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：

　　世界多美呀——藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的.....

　　2、這個(gè)五彩繽紛的世界讓我們的眼睛目不暇接了，讓我們和小雞一起從心底里說——齊讀課題世界多美呀！

　　四、總結(jié)課文，趣編故事

　　1、齊讀課文

　　2、編故事

　　五、賞析字形，書寫生字

　　過渡：小雞看到的世界這么美，今天呀，它還想來看看我們小朋友寫的字是不是也很美。

　　1、美：組詞、結(jié)構(gòu)、偏旁（羊字頭與羊的區(qū)別）。

　　世：筆順。

　　界：用什么方法很快就記住這個(gè)字（上邊加下邊的方法）

　　2、習(xí)字冊(cè)書寫生字。