一、說教材

　　《操場(chǎng)上》是小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單元的第4課。本課有一幅表現(xiàn)操場(chǎng)上熱鬧的圖，6個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語和一首兒歌。圖上畫了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部分體育活動(dòng)，兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。我上的是第一課時(shí)，在這節(jié)課上，我安排的學(xué)習(xí)任務(wù)是認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，正確流利認(rèn)讀詞語，朗讀兒歌。

　　二、說學(xué)生

　　一年級(jí)學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，大膽且獨(dú)立，對(duì)事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩是他們的天性。本班差生較多，上課的效率較低。所以要想辦法，把他們引到課堂中來，引導(dǎo)他們主動(dòng)來參與到學(xué)習(xí)中。

　　三、說教法

　　1、根據(jù)插圖看圖說圖意，出現(xiàn)詞語，在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)識(shí)字。

　　2、認(rèn)兒歌中的生字，先讓學(xué)生借助拼音讀兒歌，畫出五個(gè)生字，在引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。

　　3、學(xué)兒歌時(shí)，各種形式讀兒歌，在讀正確的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感悟。

　　四、說學(xué)法

　　學(xué)生借助圖、借助拼音學(xué)習(xí)詞語、生字、兒歌，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　五、說教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

　　2、正確流利認(rèn)讀詞語，朗讀兒歌。

　　過程與方法

　　1、借助課件，認(rèn)識(shí)活動(dòng)，認(rèn)讀詞語，歸類識(shí)字。

　　2、借助拼音，獨(dú)立閱讀，識(shí)記生字。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　激發(fā)學(xué)生讀文識(shí)字的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　六、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀6個(gè)詞語，識(shí)記14個(gè)生字，正確朗讀兒歌。

　　教學(xué)難點(diǎn)：牢記14個(gè)生字。

　　七、說教學(xué)準(zhǔn)備

　　有關(guān)課件。

　　八、教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文

　　1、同學(xué)們，你們喜歡在操場(chǎng)上活動(dòng)嗎？（喜歡）那你們來說說你們喜歡在操場(chǎng)上做哪些活動(dòng)？（指名回答）看來同學(xué)們特別喜[內(nèi)容來于Y-Y_課-件_園]歡在操場(chǎng)上活動(dòng)。可同學(xué)們知道嗎？和我們一樣喜歡在操場(chǎng)上活動(dòng)的小朋友可多拉！現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們和我一起去操場(chǎng)上看看吧！出示課題《操場(chǎng)上》

　　2、請(qǐng)同學(xué)們齊聲讀課題吧。《操場(chǎng)上》

　　二、看圖學(xué)習(xí)六個(gè)詞語，九個(gè)生字。

　　1、（出示課件）引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，引出詞語。

　　（1）、看，操場(chǎng)上多熱鬧啊！這些小朋友都在干什么呢？（生：有的在跑步、有的在打球……）

　　（2）、練習(xí)說話。

　　下課了，操場(chǎng)上真熱鬧！有的同學(xué)在（），有的同學(xué)在()，有的同學(xué)在()，有的同學(xué)在()，還有的同學(xué)在()。他們玩得可開心了！

　　2、師課件逐個(gè)出示詞語讓生認(rèn)讀。

　　（1）操場(chǎng)上有六個(gè)詞語寶寶，我們跟著一起讀讀吧！（學(xué)生跟著讀）

　　(2)二人小組，借助拼音、自主認(rèn)讀。

　　(3)開火車檢查讀詞情況。（出示課件，點(diǎn)擊詞語，學(xué)生讀詞語）

　　(4)各種形式讀。

　　3、師課件逐個(gè)出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。

　　（1）同學(xué)們，我們把這些生字寶寶從這些詞語寶寶中單拿出來你還認(rèn)識(shí)嗎？

　　（2）二人小組，借助拼音、自主認(rèn)字。

　　（3）開火車檢查識(shí)字情況。（出示課件，點(diǎn)擊生字，學(xué)生讀生字）

　　4、歸類識(shí)字，復(fù)習(xí)提手旁和認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁兩個(gè)偏旁。

　　（1）、師出示三個(gè)字：打拔拍。讓學(xué)生找出共同點(diǎn)，復(fù)習(xí)已學(xué)過的偏旁提手旁，做相應(yīng)的動(dòng)作說說為什么都帶提手旁。

　　（2）、說說還認(rèn)識(shí)哪些帶有提手旁的字。

　　（3）、出示2個(gè)字：跳跑。讓學(xué)生做“跑”、“跳”的動(dòng)作，找出這二個(gè)字的共同點(diǎn)，引出足字旁。與足字做比較，引出口字旁。

　　（4）、出示課件開小火車讀這六個(gè)動(dòng)詞，再全班齊讀。

　　（5）、學(xué)習(xí)生字“球”。用組詞的方法記“步”和“高”兩個(gè)字。（猜字謎：一點(diǎn)一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。）

　　三、學(xué)兒歌

　　（一）、初學(xué)兒歌

　　1、今天我們學(xué)的詞語寶寶都是從操場(chǎng)上來的，這里有一首兒歌也是從操場(chǎng)上來的，有一個(gè)小朋友看到操場(chǎng)上熱鬧的情景，還把它編寫成了一首兒歌呢。想不想聽聽？（課件朗讀）

　　2、好聽嗎？想不想學(xué)？打開課本自己借拼音讀一讀。

　　3、生自由讀、齊讀、各種形式讀。

　　（二）、學(xué)習(xí)兒歌中的生字

　　前面我們認(rèn)識(shí)了9個(gè)生字娃娃，還有5個(gè)生字娃娃藏在了兒歌里，我們一起去找一找，好嗎？

　　1、課件—出示兒歌，聽兒歌，找生字娃娃。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约簳�上兒歌中找出這5個(gè)生字，一邊找，一邊喊出他們的名字。

　　2、和同桌交流，互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

　　3、開火車檢查識(shí)字情況。（出示課件，點(diǎn)擊生字，學(xué)生讀生字）

　　（三）、再讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　1、讀兒歌(齊讀、指名讀)

　　2、學(xué)生說說，讀了這首兒歌你知道了些什么？(讓學(xué)生明白，天天鍛煉身體才會(huì)健康。)

　　四、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們的收獲可大啦，大家認(rèn)識(shí)了六個(gè)詞語寶寶，認(rèn)識(shí)了14個(gè)生字寶寶，學(xué)習(xí)了兒歌，知道了只有天天鍛煉，身體才會(huì)更健康。現(xiàn)在，又下課了，趕緊到操場(chǎng)上去做自己喜歡的活動(dòng)吧！